Técnicas de aconselhamento de modificação de comportamento

Em " Dificuldades de Aprendizagem e comportamentos desafiadores : Um Guia para Intervenção e Gestão de Sala de Aula " ( Mather , N., e Goldstein, S. Paul H., Brookes Publishing Co., 2001) os autores afirmam que as técnicas de modificação de comportamento será sempre bem sucedido, é só que eles precisam ser aplicados de forma eficaz. Comportamento é constantemente alterado, parado ou ajustada; o truque é para a figura de autoridade para aplicar as técnicas de aconselhamento corretos assim que o assunto irá realizar o comportamento correto. Reforço negativo

Aconselhamento geralmente implica falar com estudantes, crianças ou o sujeito que tem problemas de comportamento para determinar por que eles estão agindo como eles fazem. Recomendações devem levar em conta o reforço negativo - em que o comportamento do conselheiro está tentando mudar é realmente recompensado. Um estudante que quer atenção e aceitação de seus pares pode atuar em sala de aula . Se o conselheiro traz o aluno na frente da classe e palestras sobre como errado o comportamento foi , ele está reforçando o que foi feito e , muito provavelmente, ter aumentado agindo fora deste e de outros alunos. Infelizmente, uma das únicas maneiras de evitar o reforço negativo é a experiência e uma análise precisa das razões subjacentes a pessoa está agindo fora.
As quatro etapas de modificação do comportamento

no trabalho anterior, os autores explicam que o aconselhamento eficaz de modificação de comportamento implica quatro etapas : definição, concepção e aplicação de reforço . Em primeiro lugar, o comportamento deve ser definido. Se um aluno está saindo do seu lugar para obter suprimentos para compartilhar , deve ser esclarecido que a sair do banco sem a permissão é o problema, não que o aluno quer compartilhar ou está fazendo um favor para os outros.

projeto

um método adequado deve ser projetado para recompensar o bom comportamento e punir ou reprimir o mau comportamento. Os alunos de diferentes idades, culturas e origens vão responder de forma diferente a várias técnicas. Às vezes, a punição grupo é eficaz , outras vezes, só faz com que a maioria dos alunos bem-comportados frustrados .
Reforço do

Um reforço deve ser identificada. Assuntos podem responder bem a deleites, louvor , ou um sistema de pontos onde o bom comportamento é recompensado e comportamento negativo tem pontos tirado. Os pontos devem ser dado valor real , permitindo algum tipo de troca ou recompensa por um determinado número de pontos. Alguns conselheiros relatam sucesso com os alunos mais jovens , usando apenas pontos sem recompensas , com base simplesmente na necessidade humana de fazer o bem . Este reforço deve ser aplicada de forma consistente e clara para moldar o comportamento . Se as punições não são distribuídos igualmente e em tempo hábil , os indivíduos podem ver preconceito e injustiça , resultando em raiva, frustração e confiança reduzida no conselheiro.
Prevenção

Uma das técnicas de aconselhamento mais eficazes na mudança de comportamento é a prevenção. Este é o lugar onde os conselheiros , professores, pais e todos os interessados em compartilhar informações de forma aberta e honesta , procurando projetar e aplicar programas que vai parar o comportamento negativo do começo . Detalhes como planos de aula de estar, regras claras e modelagem de comportamentos pró-sociais , treinamento de habilidades interpessoais e habilidades de gerenciamento de raiva ensino percorrer um longo caminho na prevenção de problemas que surjam . Em ambientes com indivíduos mais velhos , um procedimento de queixa identificada permite uma tomada em vez de agir para fora.