Transtornos de Aprendizagem Management & Psicologia da Criança

Estima- 5 por cento a 10 por cento das crianças em idade escolar têm dificuldades de aprendizagem , de acordo com o Centro Nacional de Dificuldades de Aprendizagem . Testes de avaliação psicológica e abrangentes são os métodos utilizados para determinar o tipo ea gravidade dos distúrbios de aprendizagem em crianças. Os testes incluem desenvolvimento , atenção, aprendizado , cognitivo, emocional e avaliação específica de comportamento. O Instituto Kennedy Krieger preconiza promover o entendimento e fornecer recomendações baseadas em determinado paciente precisa para maximizar o potencial de cada criança para o sucesso na vida. Incluindo todos os indivíduos no cuidado do paciente é importante; para incluir os pais, escola e profissionais de saúde na gestão de distúrbios de aprendizagem em uma criança.
Avaliação

Para gerir eficazmente os distúrbios de aprendizagem em crianças , é necessária uma avaliação adequada . Teste formal é feito para olhar para vários fatores em uma criança. Áreas testados incluem habilidades e comportamento acadêmico e adaptativos. Atenção e funcionamento intelectual em uma criança também é um componente vital da avaliação. Linguagem, memória e aprendizagem habilidades serão testadas , bem como as habilidades motoras . Personalidade e funcionamento emocional dar informações importantes para as variáveis de uma gestão eficaz. Um profissional licenciado realiza os testes de avaliação em um ambiente de escritório e prepara um relatório escrito para os pais.

Objetivos

Gestão de uma criança com problemas de aprendizagem requer trabalho em equipe , com a participação dos pais, professores, psicólogos e profissionais de saúde. O componente psicológico que inclui a capacidade de identificar uma criança de necessidades específicas e compreender o diagnóstico e possuir as competências pedagógicas necessárias para atender a criança . O provedor psicológico terá toa fundação firme conhecimento de distúrbios de aprendizagem , incluindo o autismo , transtorno de déficit de atenção, dificuldades de aprendizagem , dislexia e dispraxia . A idéia é ajudar as crianças a desenvolver a alfabetização e habilidades de comunicação através de uma gestão eficaz da doença.

Direitos da Criança

Três leis federais que protegem os direitos das crianças com dificuldades de aprendizagem : os Indivíduos com Deficiências Educação , a Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973, e os norte-americanos com a Lei deficiência. Essas leis apoiar os direitos de uma criança para buscar e obter a educação escolar pública e gratuita e apropriada. Um pai pode solicitar , por escrito, para uma avaliação a ser feita através do sistema escolar. A escola também pode solicitar uma avaliação; no entanto, os pais devem assinar um documento permitindo que o teste.
Família e Amigos

Dificuldades de aprendizagem afetam todos os indivíduos associados com a criança e afetar a dinâmica da vida familiar. Gestão da doença requer orientação para a família através da grande quantidade de informações e opções disponíveis. Familiares e amigos podem olhar para o terapeuta e médico de família para as recomendações para as oportunidades de educação adequados disponíveis e quaisquer medicamentos recomendados quando apropriados. Medicamentos são usados em deficiência que demonstram os sintomas , tais como problemas de atenção ou ansiedade aprendendo. Os ataques também são um sintoma em que a medicação é útil no tratamento. Estratégias
Tratamento

Compreender como o cérebro é afetado em relação a sintomas específicos é a essência para o tratamento correto modalidades para a criança . Avaliar e selecionar a estratégia de tratamento adequado para a dificuldade de aprendizagem específica desempenha um papel fundamental na forma como a criança vai reagir fisicamente e psicologicamente. Intervenção educacional é o tratamento mais comum e amplamente utilizado para dificuldades de aprendizagem . Embora medicações ajudar no alívio dos sintomas , a intervenção educacional e psicológica é a principal estratégia comprovadamente eficaz ao longo dos anos de pesquisa e estratégia de desenvolvimento.