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Fatores que Afetam a Confiabilidade de Testes Psicológicos

Introdução

Psicólogos sabem há anos que testes psicológicos nem sempre são confiáveis. Mesmo os métodos mais eficazes não são completamente objetivos devido a numerosas variáveis. Ao aplicar avaliações, psicólogos devem minimizar esses fatores ou considerá-los ao interpretar resultados.

Nutrição e Sono

Demandas físicas do corpo afetam concentração do examinando. Nutrição melhora funcionamento mental (The GRE Test for Dummies). Antes de qualquer teste — SAT a avaliação psicológica — examinando deve dormir noite completa e comer bom café da manhã. Bons hábitos nutricionais bem antes do teste ajudam.

Ambiente

Ambiente deve proporcionar local silencioso, confortável, sem interrupções. Conversas ao alcance auditivo distraem e retardam. Sala muito quente ou fria dificulta foco.

Tempo de Atenção

Teste deve corresponder ao tempo de atenção do examinando. Se não, ficará frustrado e resultados enviesados (Gary Groth-Marnat, Handbook of Psychological Assessment). Sugere formas mais curtas se avaliador achar apropriado.

Nível de Leitura e Escolaridade

Nível de leitura do examinando deve corresponder ao material do teste, e escolaridade deve corresponder ao teste (Groth-Marnat). Caso contrário, pode não entender material ou completar no tempo requerido. Pode frustrar-se ou perder foco.

Dificuldades de Aprendizagem

Se examinando tem dificuldades de aprendizagem, afetam velocidade e precisão nas respostas. Avaliador pode aplicar versão modificada: teste oral em vez de escrito, ou em partes menores sem limite de tempo, se apropriado.

Motivação

Motivação do examinando afeta precisão dos resultados. Para precisão, deve realmente esforçar-se para responder verdadeira e seriamente (A Guide to Psychology and Its Practice).

Padrões de Comparação (Grupo Normativo)

Avaliador compara resultados individuais com grande grupo que fez mesmo teste. Mas indivíduo pode pertencer a grupo etário ou cultura diferente da maioria do "grupo normativo", ou diferir de outra forma (Groth-Marnat), tornando comparações potencialmente menos confiáveis.

Treinamento do Avaliador

Todos os testes devem ser interpretados por ser humano subjetivo que pode introduzir erro inadvertidamente. Groth-Marnat enfatiza que avaliador pode precisar de treinamento para interpretar corretamente teste específico.