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Dificuldades de Escrita em Crianças com Síndrome de Asperger

A síndrome de Asperger, uma condição neurológica por vezes descrita como autismo de alto funcionamento, causa défices em competências motoras finas e alguns aspetos do pensamento de alto nível. Crianças com o transtorno têm dificuldade em expressar os seus pensamentos de forma coerente em redações e outras composições.

Problemas de Caligrafia

Crianças com Asperger escrevem frequentemente com movimentos lentos e desajeitados. Problemas de motricidade fina e compreensão de relações espaciais podem resultar numa caligrafia quase ilegível, mesmo pelos padrões de outras crianças da mesma idade.

Obsessão com Detalhes

Professores podem notar que alunos com Asperger têm memórias excecionais, o que os faz perder-se num mar de detalhes não relacionados quando escrevem. Podem repetir a mesma ideia vezes sem conta, ter dificuldade em chegar ao ponto de uma redação ou perder o fio do tema antes de terminar.

Concreto versus Abstrato

Alunos com este transtorno saem-se melhor a escrever explicações passo a passo de um processo. Têm dificuldade em escrever criativamente, desenvolver enredos ou trabalhar com conceitos abstratos, como "amizade".

Ajudas na Sala de Aula

A Dra. Leslie Carter da Aliança Americana de Saúde Mental sugere que permitir o uso de computador para trabalhos de casa faz mais sentido do que tentar melhorar a caligrafia. Alunos com Asperger beneficiam de um Programa Educativo Individualizado (PEI) para aprender técnicas de paragrafação e composição. Também beneficiam de feedback detalhado e organizado sobre o seu trabalho.