Um programa de modificação de comportamento é necessário quando comportamentos estão fora de controle, são perigosos ou prejudiciais à qualidade de vida. Planos são comuns em saúde mental, deficiência desenvolvimental e escolas. Para desenvolvê-lo, é preciso treinamento extensivo sobre como e quando criar a melhor rota para modificar o comportamento desejado e determinar consequências eficazes se não houver mudança.
Identifique o comportamento problema: Observe direta e indiretamente em todos os ambientes (casa, escola, comunidade). Registre situações, resultados (evitação? busca de atenção?), estímulos semelhantes, o que é valioso para o sujeito como consequência, e se há sistema de apoio para garantir a aplicação.
Liste comportamentos por gravidade: Escolha o principal e relacione habilidades que o sujeito falta para superá-lo. Essa será a lista de habilidades a ensinar.
Defina como ensinar as habilidades: Use frases como: "João levantará a mão na aula, esperando o professor chamá-lo antes de falar". Inclui comportamento, expectativa e processo.
Estabeleça consequências: Ex.: "João receberá no máximo três lembretes antes de carta aos pais. Pais concordam em restringir TV se houver terceiro aviso".
Processe os avisos: 1º aviso (cartão verde): "João, levante a mão e espere eu chamar". 2º (amarelo): "Lembrei que deve levantar a mão. Tem mais um aviso antes da carta". 3º (vermelho): "Vou mandar carta hoje. Sabe por quê?" Deixe responder; se necessário, repita passos.
Defina duração do plano: Data de início e fim. Cronograma regular de revisão da documentação. Critérios para descontinuação.
Revise o plano: Deixe seção para conclusão — determinará sucesso, necessidade de continuação ou atualização.