Como ferramenta de aprendizagem, professores fazem alunos darem feedback uns aos outros sobre trabalhos. Alunos aprendem com comentários de colegas e com processo de avaliar trabalhos alheios.
Às vezes usadas como componente de avaliações de desempenho. Tipicamente também usam avaliações de supervisor, autoavaliação e critérios objetivos: vendas brutas, novos clientes, lucro líquido, produtos produzidos, número/qualidade de publicações, frequência.
Sociólogos e psicólogos obtêm avaliações por pares quando interessados em processos de atribuição e influência social. Estudos de popularidade, atração interpessoal, poder, modelagem de papel, influência de pares, persuasão, percepções de pares, autoestima, redes sociais utilizam avaliações por pares, mais por interesse em avaliar o avaliador e o processo do que nas notas do alvo.
Usadas em campos profissionais/criativos para estabelecer/manter qualidade uniforme de desempenho. Ex.: periódicos profissionais usam revisão por pares para eliminar artigos que não atendem padrões rigorosos.
Apesar de relutância dos avaliados, avaliações por pares em diversos contextes têm associações modestas com outras medidas.