Existem dois tipos de transtorno de atenção, mais um tipo combinado. Os 7 anos é a idade média quando crianças começam a mostrar sinais, embora possam ser mais novas ou mais velhas. Transtorno de défice de atenção (TDA) é o tipo predominantemente desatento. Quando hiperatividade excessiva é grande parte do problema, chama-se transtorno de défice de atenção e hiperatividade (TDAH), tipo predominantemente hiperativo-impulsivo. O défice de atenção pode levar a problemas em casa, na escola e socialmente. Crianças com o transtorno têm dificuldade em inibir respostas espontâneas e manter atenção. É importante reconhecer sinais para determinar se a criança precisa de ajuda.
O DSM-IV lista nove sintomas cada para tipos desatento e hiperativo-impulsivo. O sofredor deve ter pelo menos seis sintomas durante pelo menos seis meses para diagnóstico. Criança com TDA pode sentar-se quietamente mas a desatenção causa problemas. Todas as crianças podem ser ocasionalmente impulsivas, hiperativas ou desatentas, mas crianças com TDAH são frequentemente rotuladas de preguiçosas, indisciplinadas ou problemáticas por quem não compreende o transtorno. Se criança apresenta vários sinais, é importante avaliação.
Embora a maioria das crianças seja ativa com episódios de hiperatividade, crianças com TDAH não conseguem estar quietas por período determinado porque estão em movimento constante. Batem o pé, abanam a perna, batem dedos; têm dificuldade em permanecer sentadas; respondem antes das perguntas terminadas; falam, correm e trepam excessivamente. Por estarem sempre em movimento, tentam completar múltiplas tarefas de vez, saltando de uma para outra. Sintomas de hiperatividade podem diminuir com a idade, mas alguns persistem na idade adulta.
Crianças com sinais de impulsividade agem antes de pensar. Resulta em má organização e saltar entre tarefas. Demonstram falta de autocontrolo ou censura, invadem espaço pessoal, interrompem e fazem perguntas excessivamente pessoais, irrelevantes ou indiscretas. Sinais incluem também instabilidade de humor e reações emocionais exageradas.
Crianças com TDA são frequentemente ignoradas porque não causam disrupção. Contudo, têm problemas na escola, em casa e com pares devido à incapacidade de seguir instruções. Sinais: não terminar tarefas, parecer não ouvir quando falado diretamente, dificuldade em organizar tarefas e atividades, evitar tarefas que exijam esforço mental sustentado, dificuldade em concentrar. Podem concentrar-se em assunto de que gostam, mas perdem foco total em tópicos aborrecidos ou repetitivos. Saltam de tarefa em tarefa sem completar, pulando passos necessários. Precisam frequentemente de local silencioso, livre de distrações.
Embora sinais possam ser semelhantes, diferem porque adultos têm mecanismos de coping mais maduros. Sinais: gastos impulsivos, mudanças de emprego impulsivas, atrasos crónicos ou pressa, dificuldade em sustentar relacionamentos, procrastinação. Adultos experienciam ansiedade interna contínua, problemas de organização, mudanças de humor e sensação de sobrecarga por tarefas diárias. Tendem a ser argumentativos e ter respostas emocionais exageradas.