As intervenções para a criança ou o comportamento adulto Problemas

Problemas de comportamento resultam de várias causas . Se existem fatores externos, como em curso estresse em casa ou no trabalho , ou mudanças drásticas no status social , problemas de comportamento podem surgir e criar situações voláteis. Adultos e crianças se comportam de maneiras diferentes , devido ao seu nível de maturidade e capacidade de lidar . No entanto, existem muitas intervenções comuns que podem ajudar a aliviar problemas de comportamento em todas as faixas etárias e em várias configurações. Compreender Consequências para Ações

crianças e adultos precisam entender as consequências para os seus comportamentos . Se são 10 anos de idade em uma sala de aula quarta série ou 40 anos de idade em um escritório , as pessoas estão cientes de que existem regras comuns que devem respeitar . Manter lembretes consistentes de comportamento adequado no ambiente de trabalho ou na escola pode ser feito através da publicação de folhetos ou cartazes dessas expectativas. As regras devem ser claramente definidos para que as conseqüências são compreendidos também.
Over- correção

Às vezes uma pessoa vai se envolver em comportamentos inadequados , como desafiando , argumentando com ou gritar com uma figura de autoridade , ou se envolver em um confronto físico com um colega . Um adulto pode aprender com o seu erro a primeira vez que ele é escrito por seu supervisor. No entanto, os outros vão continuar os seus comportamentos inadequados e receber conseqüências várias vezes antes de entender completamente que essas ações não serão toleradas . Nesses casos , o excesso de correção pode ser necessário para ajudá-los a aprender comportamentos adequados . Over- correção é um processo pelo qual os indivíduos são com freqüência e consistentemente lembrou das regras e espera-se segui-las exatamente como indicado. Não há espaço de manobra , se as regras são quebradas ; e quando isso acontece , o indivíduo tem de começar tudo de novo. Por exemplo, se uma criança não pode ficar em uma linha reta por trás de seus pares para ir para o refeitório , o professor pode excesso de corrigi-lo , fazendo-o começar de novo na porta da sala de aula e andar em linha reta para o refeitório . Se ele continua a virar a partir da linha , o professor teria redirecioná-lo novamente para começar tudo de novo . Esta técnica parece drástico, mas deve funcionar dentro da primeira ou segunda tentativa.

Time-Off/Break

Adultos , bem como crianças , exigem algum tempo para sair de situações estressantes. Embora muitos pode funcionar bem com apenas uma pausa para o almoço e, talvez, uma pausa no meio da tarde , outros podem exigir mais tempo para recuperar os seus pensamentos. Um empregador pode fornecer uma pequena área no ambiente de escritório para os funcionários a remover -se dos estressores da vida diária de seu trabalho. A área deve ser disponibilizado a todos os colaboradores e ser separada da área de trabalho comum e casas de banho.
Figuras claras escolhas

Autoridade deve garantir que as escolhas claras são fornecidas para os adultos e crianças que se recusam a seguir as regras . Proporcionando-lhes duas opções claras com consequências claras lhes permite sentir algum sentimento de posse e poder. No entanto, ao mesmo tempo , a ordem das escolhas deve ser dada de uma forma tal que a conseqüência negativa é a primeira opção ea solicitação de autoridade é o segundo , por exemplo, "Você quer uma referência para o escritório ou você quer sentar-se calmamente na sua mesa ? " As escolhas devem ser justo e coerente , e que a pessoa responsável deve evitar fornecer as escolhas de maneira ameaçadora .