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Estágios do Desenvolvimento Intelectual em Crianças e Adolescentes: Piaget, Erikson e Kohlberg

Psicologia estuda desenvolvimento intelectual desde Freud. Teorias de estágios — criança avança ao completar desenvolvimentos cognitivos necessários — tornaram-se norma na psicologia moderna, baseando sistemas educacionais. Duas teorias proeminentes: Jean Piaget e Erik Erikson.

Teoria de Piaget: 4 Estágios Cognitivos

1. Sensório-motor (0-2 anos): funções motoras básicas, comportamento orientado a objetivos, permanência do objeto.
2. Pré-operatório (2-7 anos): rápido aumento linguagem + pensamento simbólico.
3. Operatório concreto (~7-11 anos): entende perspectivas alheias, mas não pensa abstratamente.
4. Operatório formal (12+ anos): pensamento abstrato, hipotético-dedutivo.

Teoria de Erikson: Conflitos Psicossociais

Estágios mais complexos que Piaget; conflitos a resolver antes de avançar. Sucesso num estágio aumenta probabilidade de sucesso no próximo. Ex.: 0-18 meses → "Confiança vs. Desconfiança" (confiar nos outros para necessidades). Na época do 2º estágio de Piaget: "Autonomia vs. Vergonha/Dúvida" (Erikson), seguido por "Iniciativa vs. Culpa".

Desenvolvimento na Adolescência

Ambos compartilham estágio crucial ~12 anos/início puberdade. Desenvolve senso de identidade, vê múltiplas perspectivas, pensa abstratamente. Erikson: "Identidade vs. Confusão de Papéis" — tornar-se adulto, formar metas, opiniões, atitudes.

Desenvolvimento Moral

Teorias de estágio também para moralidade. Piaget: crianças pequenas = realismo moral (regras absolutas, qualquer situação). Crescem → relacionamentos interpessoais → descobrem que regras podem ser quebradas pelo bem maior. Kohlberg expande: pré-convencional (evita punição) → convencional (regras sociais) → pós-convencional (princípios éticos universais).