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Protocolos Cognitivos Woodcock-Johnson III

Testes psicológicos de inteligência são realizados apenas por psicólogos licenciados altamente treinados ou clínicos de mestrado sob supervisão. Testes de QI só podem ser comprados por psicólogos licenciados que concordam preservar integridade. Não revelam especificidades, questões ou tarefas, nem permitem acesso a não qualificados. Entre os testes Woodcock-Johnson de Capacidades Cognitivas, o Woodcock Johnson III (WJ III) é um desses testes.

O que o Teste Mede

WJ III é teste de inteligência com variedade de tarefas, para idades 2 a 90+ anos. Mede formas de pensar e processar informação testando capacidades verbais, de pensamento e eficiência cognitiva.

O principal protocolo inclui não revelar passos de condução. Passos detalhados são protegidos por confidencialidade psicoterapêutica. Fornecer protocolos daria informação sobre o teste, permitindo "batê-lo" e comprometendo eficiência.

O objetivo é obter representação exata dos processos de pensamento e inteligência — impossível se o examinando souber antecipadamente como fazer o teste.

Tarefas do Teste

WJ-III consiste em 7 subtestes principais, cada um com tarefas em resposta a problemas/apresentações auditivas e visuais. Cada subteste mede fator cognitivo diferente envolvido na inteligência. Cognitivo = pensamento, do latim "cognos". Existem 6 subtestes adicionais conforme julgamento do avaliador. Leva cerca de 40 minutos para subtestes básicos.

Pontuações do Teste

Cada subteste é pontuado e certos produzem pontuação para índices de Capacidade Intelectual Geral (GIA) ou Breve (BIA). Pontuações indicam forças, fraquezas ou possíveis deficiências, como problemas de leitura. Usadas em investigação sobre QI e comparação de QI/desempenho académico.

Como testes similares, pontuações são normatizadas no desenvolvimento para fiabilidade e validade suficiente. Cada subteste e índice tem margem de erro.

Interpretação do Teste

Pontuações WJ III sozinhas não fornecem imagem completa. Subtestes básicos e índices reportados em relatório interpretativo escrito. Interpretados em 4 níveis: qualitativo, nível de desenvolvimento, grau de proficiência, posição relativa no grupo. Comportamento durante teste e outra informação considerada na interpretação qualitativa. Pontuações reportadas no contexto de pessoas de idade/ano semelhantes, como pontuações padrão e percentis.

Pontuação 7 num subteste pode estar no percentil 85 para idade e 90 para ano escolar. Avaliadores procuram padrões combinados com informação global, sugerindo razões para desempenho forte ou fraco.

Usos dos Resultados

Salvo acordo do examinando, todas as pontuações e relatórios são confidenciais. Usadas para colocação escolar, determinação de deficiência, parte de bateria completa e planeamento de tratamento. Cadernos, questões e folhas de pontuação não incluídos em relatórios para proteger o teste.