casa |  | Saúde e Doença >  | Saúde Mental | Transtorno Bipolar

Transtorno Bipolar e Aprendizado

O transtorno bipolar (TB) causa foco e níveis de energia erráticos no indivíduo, e cada criança diagnosticada tem pontos fortes (a serem reforçados) e fraquezas (a serem amenizadas com mecanismos de enfrentamento). Mudanças sazonais também podem intensificar sintomas do TB, com sentimentos de derrota mais frequentes no outono e comportamento grandioso predominando na primavera. Felizmente, a Lei de Educação para Pessoas com Deficiência exige federalmente que distritos escolares adaptem um plano funcional para o indivíduo diagnosticado.

Déficit de Função Executiva

Muitos estudantes com TB experimentam problemas para reter informações na memória de curto prazo e aplicar conhecimento na resolução de problemas ou sequenciamento lógico. Isso pode explicar por que um aluno brilhante parece preguiçoso ou desorganizado. Estes são sinais de alerta de um déficit de função executiva (DFE) desencadeado pelo TB que pode prejudicar concentração e conclusão de tarefas no prazo, tornar esquecido sobre completar tarefas ou estar preparado com materiais necessários.

O Impacto da Medicação

Efeitos colaterais da medicação também podem deixar um estudante com TB sentindo-se fatigado e geralmente menos receptivo a aulas. Mudanças nos horários de sono podem piorar isso. Isso pode ser ajudado dando ao aluno um cronograma de dificuldade ou importância crescente, para que as aulas e tarefas mais cruciais ocorram no final do dia escolar. Frequentemente, estudantes com TB têm problemas quando sua rotina é interrompida. Uma estratégia poderia ser ter professores e funcionários delineando antecipadamente quaisquer transições que possam deixar o aluno desconfortável.

Intervalos

Se um aluno está tendo dificuldade para trabalhar em tarefas independentemente por um período prolongado, pode precisar de uma pausa física do local para completar o trabalho com sucesso. Um local acordado para o aluno pausar quando necessário ajudará ele a retornar à tarefa em seu próprio ritmo.

Diário

Um diário de lição de casa pode ser uma ferramenta inestimável para o aluno acompanhar tarefas e ter pais e professores se comunicando. Ter um adulto listando a noite de trabalho garantirá que tudo seja feito e ajudará o aluno a desenvolver conceito de estratégia. Você pode até incluir um cronômetro e cronometrar o trabalho de acordo com a frequência que o aluno precisa pausar. O aluno também pode usar um diário para registrar situações estressantes a fim de planejar como abordá-las.

Elemento Social

O TB pode afetar o elemento social da escola em tarefas e atividades em grupo. Estudantes diagnosticados frequentemente têm habilidades sociais pouco desenvolvidas e baixa autoestima. Isso pode ser combatido com desenvolvimento de aulas de habilidades sociais e aconselhamento, e torna ter adultos pacientes e encorajadores por perto vital. Professores e conselheiros podem criar uma dica verbal para o aluno reformular comentários negativos ou derrotistas sob uma luz positiva. Um auxiliar na sala de aula ou por perto pode fornecer ao aluno um adulto de confiança para encorajá-lo, ajudá-lo a resolver dificuldades e fornecer um refúgio longe da sala de aula caso se torne opressiva.