Quais são simultâneos Processamento Skills

? Processos simultâneos estão relacionados com a região parietooccipital do cérebro. Pesquisadores identificaram esta região como o local onde os códigos cerebrais e armazena informações relativas aos sentidos. Processos simultâneos e sucessivos juntos permitem o cérebro humano de perceber e integrar estímulos. Processos sucessivos operar percepção seqüencial enquanto processos simultâneos controlar a percepção de estímulos ea integração de várias partes em um todo . Habilidades de processamento simultâneas são necessárias para a capacidade de uma pessoa a ler, escrever e soletrar. Explorando simultâneas habilidades de processamento

Em 1973, Aleksandr R. Luria propôs uma teoria , que delineou o cérebro em três unidades funcionais. A segunda unidade funcional na teoria de Luria engloba o occipital, parietal e lobos temporais . Esta unidade é o principal responsável para a recepção, análise e armazenamento de informações a crescente integração e significado níveis. Os níveis primário do sensor lobos occipital e parietal e registar auditivo , a informação visual e somática. A seguir , os níveis secundários transformar sensações em percepções . Eventuais níveis de processamento integrar completamente a percepção de modo que todas as peças múltiplas de informação sensorial se tornar uma unidade. Nestes níveis mais elevados , os processos simultâneos activar vários processos cognitivos a ocorrer ao mesmo tempo . Esses processos envolvem a capacidade compreender o que se está lendo e escrevendo, e visualizando . Além disso, permite o processamento simultâneo de pensamentos complexos , incluindo imagens mentais e técnicas de visualização .

Simultâneos Processamento Habilidades e Leitura e Escrita

Processamento simultâneo está ocorrendo enquanto você lê este artigo . Em termos de leitura e escrita, processamento simultâneo permite que o seu cérebro a interpretar muitas coisas ao mesmo tempo . Seu cérebro identifica letras como palavras ; ao processar a próxima palavra , analisa o anterior e , ao mesmo tempo , seu cérebro está ligando as palavras, frases, fonologia e semântica de cadeias de texto para criar pensamentos lógicos. Em " O Papel da Análise Message in Interpretação ", William Isham resume os meandros de processamento simultâneo em afirmar : " A declaração particular (também para ser chamado de " texto ") , em qualquer tempo e lugar transmite muitas coisas diferentes ao mesmo tempo. A . texto pode ser comparado a um cristal de muitos lados Cada face representa apenas uma parte do que um alto-falante expressa o momento em que a expressão ou frase é pronunciada , e tomadas isoladamente , não tem muito significado, só por ver todo o cristal é que vamos entender completamente mensagem do orador " . Habilidades de processamento simultâneas são necessárias para a capacidade de peça múltiplas vertentes de informação em uma idéia.
Simultâneas e sucessivas

A principal diferença entre o processamento simultâneo e sucessivo é que, em simultâneo o processamento , a informação recebida é codificada de forma multidimensional , enquanto que no tratamento sucessivo , os dados de entrada é codificada de forma unidimensional . Processamento sucessivo vincula informações juntos por ligações ordinais e é envolvido na quebra ou análise de informações . Por outro lado , o processamento simultâneo junta informações juntos através de padrões espaciais e verbais únicas para representar relações . As pessoas têm diferentes níveis de capacidade de processamento simultâneos e sucessivos. Estes níveis variam de acordo com o indivíduo , o seu nível de atenção, a natureza da tarefa e as interações entre as variáveis.

Dificuldades de Aprendizagem

um estudo de 1994 conduzido por Das , Naglieri & Kirby ( " a Avaliação de Processos Cognitivos : A teoria PASS da Inteligência " ) , a pesquisa mostrou que as crianças que sofrem de dificuldades de aprendizagem envolvendo leitura, escrita e ortografia tipicamente demonstrado uma capacidade inferior ou inclinação para usar o processamento simultâneo ou sucessivo , em comparação com outras crianças . Em particular , os déficits de processamento simultâneos resultar em uma leitura reduzida e habilidades de escrita de compreensão . Da mesma forma, na ortografia , as crianças sem habilidades simultâneos adequados não vai usar as imagens mentais ou visualização e, consequentemente, cometer erros de ortografia palavras e sílabas . Ambas as dimensões espaciais e lógico- gramaticais do jogo processamento importantes papéis simultâneos na regulação da informação, criando percepções e sintetizar partes da palavra em bits holísticos. Crianças com habilidades simultâneas insuficientes , portanto, sofrem de uma capacidade menor para examinar cuidadosamente e recordar estímulos.