Metas e Objetivos para o Transtorno de Integração Sensorial

Adaptação Sensorial

As dificuldades no processamento sensorial estão no cerne do transtorno de integração sensorial (TIS). Segundo o Quality Healthcare Center, estas dificuldades levam a sensibilidades aumentadas ou diminuídas em diferentes áreas. Ruídos altos, luzes brilhantes ou texturas ásperas podem fazer a pessoa comportar-se de forma socialmente inaceitável, isolando-se, agindo agressivamente ou apresentando comportamentos hiperativos. Estas respostas dificultam, especialmente para crianças, aprender na escola ou socializar com pares.

As metas iniciais de tratamento visam ajudar as pessoas a adaptarem-se a múltiplas experiências sensoriais mantendo comportamento aceitável, segundo o SensoryNation, site de recursos sobre TIS. Os objetivos focam em ajudar a pessoa a tornar-se confortável usando técnicas que incentivem relaxamento, comunicação e habilidades de foco. No processo, a pessoa aprende a receber múltiplas experiências sensoriais sem sentir-se sobrecarregada ou frustrada.

Integração Sensorial

Segundo o Quality Healthcare Center, as metas de integração sensorial para tratar o TIS tentam auxiliar indivíduos a organizar diferentes tipos de estímulos sensoriais conforme são recebidos, para que funções cognitivas normais possam ocorrer. Os objetivos de tratamento podem variar dependendo dos tipos de sobrecarga sensorial que a pessoa experiencia. Técnicas de dessensibilização podem ser usadas em casos de alta sensibilidade a ruído, luz ou sensações táteis. Esta abordagem permite que a pessoa integre gradualmente uma distorção sensorial específica com outras formas de informação sensorial. Combinando diferentes tipos de estímulos — como ouvir música enquanto faz arte — a integração sensorial pode desenvolver-se à medida que a pessoa aprende a processar estímulos recebidos.

Desenvolvimento Ocupacional

Segundo o SensoryNation, as metas de desenvolvimento ocupacional focam em integrar habilidades recém-aprendidas de integração sensorial com ambientes cotidianos, como casa, trabalho ou escola. Ajustes graduais no ambiente — como sala de aula silenciosa versus movimentada — podem ajudar crianças a adaptarem-se à aprendizagem escolar. Objetivos direcionados tentam substituir comportamentos de enfrentamento inadequados, como isolamento ou agressão, por habilidades que permitam usar raciocínio e comunicação para lidar com experiências sensoriais difíceis. À medida que a pessoa progride para uma experiência sensorial mais integrada, melhorias na aprendizagem, socialização e comunicação podem surgir conforme os centros de processamento do cérebro tornam-se mais aptos a comunicar-se entre si.