Física e Desenvolvimento Motor em Primary Children

As crianças desenvolvem física, cognitiva , linguagem e habilidades sociais desde o nascimento . Cada criança se desenvolve no seu ritmo individual. Habilidades físicas continuam a desenvolver-se através da escola primária e na idade adulta. Habilidades motoras Gross Motor

brutas começam a se desenvolver no nascimento. O uso de grandes grupos musculares permite que uma criança sentar, levantar , caminhar e correr . Grau escola introduz esportes coletivos eo refinamento de habilidades específicas. Desenvolvimento motor bruto envolve o tônus muscular , força muscular e amplitude de movimento. Se seus músculos estão muito apertadas , ela pode ter movimentos que são jerky . Se seus músculos estão muito soltos , seus movimentos pode ser lento . O tônus muscular interage com força para produzir o movimento . A força muscular não é uniforme em todo o corpo . Ela pode ser um corredor rápido e têm pouca força superior do corpo .

Proporcionar oportunidades para o exercício de todos os principais grupos musculares. Amplitude de movimento refere-se aos movimentos que se estendem por todo o corpo. Passando objetos de um lado para o outro precede a capacidade de jogar uma bola. Matriculá-lo em qualquer atividade física que são interessantes , e incentivar a prática freqüente para melhorar habilidades específicas.
Belas Motor

Perícia surgir independente de grandes habilidades motoras em torno da idade 2. Usando os pequenos grupos musculares para a escrita eo desenho começa com o primeiro rabisco lápis. Melhorar a força muscular nas mãos , jogando com o barro. Fornecer uma variedade de superfícies e instrumentos de escrita para incentivar a experimentação . Prática vai melhorar escrita e legibilidade . Acomodações pode precisar ser feito para algumas deficiências de desenvolvimento . Contacte o departamento de educação especial da escola para obter informações adicionais se houver preocupações. Construir com blocos de praticar as habilidades motoras visuais que são necessários para bater uma bola com um bastão. Incentivar atividades que exigem coordenação olho-mão para melhorar estas habilidades.
Planejamento Motor

planejamento Motor é a capacidade de uma criança para interagir efetivamente com seu físico ambiente . Quando confrontado com uma nova tarefa física , ele pode planejar , organizar e executar ações motoras desconhecidas ? Se ela tem dificuldade com a tarefa , considere se ela não é capaz de completar a tarefa ou fisicamente incapaz de descobrir como completá-lo. Ele pode saber como balançar a partir das barras de macaco , mas não tem a força superior do corpo para fazê-lo. Por outro lado, ela pode não ser capaz de descobrir como agarrar as barras em primeiro lugar . Dificuldade com planejamento motor pode ser um indício de uma dificuldade de desenvolvimento maior. Consulte um profissional médico com alguma preocupação .
Integração Sensorial

relação de uma criança a seus sentidos pode afetar seu desenvolvimento físico . Os cinco sentidos da visão , tato, olfato, audição e paladar integrar a fornecer informações sobre o mundo ao seu redor. Se um ou mais desses sentidos é sensível ou sob sensível , ele irá afetar a forma como ela interage com o mundo . Além disso, o sentido movimento e sentido espacial pode ser sensível ou sob sensível. Hipersensibilidade à luz e som pode causar distrações graves em um ambiente escolar e criar dificuldades com o comportamento . Um sentido sensível sob de movimento pode causar inquietação e uma incapacidade de se concentrar. Proporcionar oportunidades de interagir com uma variedade de ambientes para ajudar a integrar os sentidos .
Dicas

As crianças aprendem melhor através do jogo. Oferecer oportunidades para uma variedade de atividades físicas , de esportes da equipe para atividades individuais , como natação ou ginástica .