Entendendo Deficiências do Desenvolvimento: Sinais, Diagnóstico e Intervenção Precoce

Criança pode ter atraso do desenvolvimento se estiver significativamente atrás de pares da mesma idade em marcos de cognição, comunicação, habilidade física, comportamentos adaptativos e habilidades sociais. Certos marcos como sentar, engatinhar, andar, falar e brincar cooperativamente são avaliados. O melhor resultado para crianças com atrasos ocorre quando diagnóstico e intervenções acontecem precocemente.

Instruções

1. Expresse preocupações ao pediatra. Pode perceber que a criança não progride como deveria, não atinge marcos como andar e falar. Consulte tabelas de marcos (ex: Baby Center) para confirmar desenvolvimento mais lento. Uma vez identificado sinais, expresse preocupações ao pediatra. Ele pode encaminhar para avaliação no escritório local de intervenção precoce. Programas para menores de 3 anos. Comitê de Educação Pré-Escolar para 3-5 anos.

2. Participe das reuniões com especialistas em intervenção precoce. Relatos e observações dos pais serão documentados e usados para determinar se mais testes são necessários.

3. Assine permissão para avaliação de atrasos. Avaliações determinam atrasos em: comportamento adaptativo, comunicação, habilidades sociais, físicas e cognitivas. Tipicamente consistem em rubricas avaliando capacidade de completar tarefas de comunicação (linguagem verbal/não verbal), físicas (andar, pular), cognitivas (quebra-cabeças) e autocuidado (higiene, vestir). Pontuadas por psicometrista, mostram se criança realiza habilidades apropriadas à idade abaixo do esperado.

4. Ajude a desenvolver o Plano Individualizado de Serviços à Família (PISF/IFSP). Documento que descreve serviços e intervenções para abordar atrasos.

5. Leve a criança a todas consultas e terapias recomendadas. Serviços podem incluir instrução especializada, fonoaudiologia, fisioterapia, terapia ocupacional e psicológica.