Problemas de comportamento associados com o déficit Sequencing

Qualquer ação envolve muitas etapas . Por exemplo, se você diga ao seu filho para se vestir , ele vai colocar em sua cueca , sua camiseta , a calça , a camiseta , as meias e os sapatos. Uma vez aprendidos , crianças com desenvolvimento normal fazer isso automaticamente e sem esforço , sem pensamento. Mas algumas crianças com transtorno de processamento sensorial pode ter dificuldade com a práxis , a capacidade de planejar de forma eficiente, organizar e realizar uma seqüência de ações desconhecidas. A criança pode sentir-se confuso sobre o que colocar em primeiro lugar, a camisola ou camisa , o direito ou meia esquerda, de modo de se vestir pode levar esforço consciente que faz com que a criança se sinta frustrado , estúpido, desajeitado e inepto . Este desafio pode afetar o comportamento . Controlando

Para se sentir no controle de seus movimentos , as crianças com problemas de seqüenciamento precisam de estrutura e um passo de cada vez. Se não fizer isso , eles vão se sentir frustrado , negativo e ansioso, e seu comportamento pode tornar-se rígida , na tentativa de se sentir no controle . Eles também podem parecer " manipuladora ", como eles podem tentar obter outras pessoas para fazer tarefas que são difíceis para eles , como escrever a sua história ou a limpeza de seu quarto.
Ansioso /Temerosos

Desde coisas simples exame de esforço para crianças com problemas de sequenciamento , sentem-se ansiosos em torno de situações novas ou inovadoras , onde eles não se sentem no controle. Com medo de se machucar , eles podem estar com medo de fazer o que parece ser uma habilidade automática, tais como a captura e jogando uma bola e depois dirigir um carro. Estas crianças também podem demonstrar medo quando colocados em determinadas posições , como estar de cabeça para baixo , ou quando a sua cabeça é jogada para trás .

Explosivas

Tarefas simples , como a realização de um lápis e escrever, requerem mais esforço para estas crianças, para que eles possam obter facilmente confundido e frustrado , levando-os a retirar ou explodir. Este é especialmente o caso quando os adultos não entendem que a criança tem um problema e culpa a criança por ser desleixado, atrasado, não terminar , não incidindo , não se esforçando o bastante , dando -se muito facilmente e assim por diante , aumentando a frustração ea raiva da criança . Estrutura e previsibilidade ajudá-los a se sentir mais no controle, para que eles possam ter um colapso quando confrontados com mudanças inesperadas.
Problemas típicos

Como você sabe se o seu filho tem problemas de sequenciamento ? Ela pode ter dificuldade em usar garfo e faca , pulando , pegando bolas , batendo palmas , segurando o papel durante o corte ou uma xícara ao derramar , vestir-se e fazer o dever de casa. Seu filho pode trocar as mãos para escrever ou desenhar em diferentes lados da página e , como a escrita exige esforço , ela pode ter caligrafia desleixada. Desde problemas de sequenciamento afetar integração bilateral , a criança pode apresentar dificuldade com habilidades que exigem movimentos dos membros alternada , tais como andar de bicicleta, andar de patins ou ao fazer habilidades de duas mãos , como abotoar uma camisa .