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Problemas Comportamentais Associados ao Déficit de Sequenciação

Controlador

Para se sentirem no controle de seus movimentos, crianças com problemas de sequenciação precisam de estrutura e um passo de cada vez. Se não conseguirem, sentirão frustração, negatividade e ansiedade, e seu comportamento pode se tornar rígido na tentativa de se sentirem no controle. Elas também podem parecer "manipuladoras" pois podem tentar fazer outras pessoas realizarem tarefas difíceis para elas, como escrever sua história ou limpar seu quarto.

Ansiosas/Temerosas

Como coisas simples exigem esforço para crianças com problemas de sequenciação, elas se sentem ansiosas em situações novas ou novidades onde não se sentem no controle. Com medo de se machucar, podem ter medo de fazer o que parece ser uma habilidade automática, como pegar e lançar uma bola e mais tarde dirigir um carro. Estas crianças também podem mostrar medo quando colocadas em certas posições, como ficar de cabeça para baixo ou quando a cabeça é jogada para trás.

Explosivas

Tarefas simples, como segurar um lápis e escrever, exigem mais esforço para estas crianças, então elas podem ficar facilmente confusas e frustradas, fazendo-as se retirar ou explodir. Isso é especialmente o caso quando adultos não entendem que a criança tem um problema e culpam a criança por ser desleixada, atrasada, não terminar, não focar, não tentar o suficiente, desistir facilmente e assim por diante, aumentando a frustração e raiva da criança. Estrutura e previsibilidade ajudam-nas a se sentirem mais no controle, então podem ter um colapso quando enfrentam mudanças inesperadas.

Problemas Típicos

Como saber se seu filho tem problemas de sequenciação? Ela pode ter dificuldade em usar faca e garfo, pular, pegar bolas, bater palmas, segurar papel enquanto corta ou um copo enquanto despeja, se vestir e fazer lição de casa. Seu filho pode trocar de mão para escrever ou desenhar em lados diferentes da página e, como escrever exige esforço, pode ter letra feia. Como problemas de sequenciação afetam a integração bilateral, seu filho pode mostrar dificuldade com habilidades que exigem movimentos alternados de membros, como andar de bicicleta, patinar ou ao fazer habilidades bimanuais como abotoar uma camisa.