Ideias de terapia para crianças com autismo

Autismo torna comunicação e empatia difíceis. Alguns nunca aprendem a falar, vivem no seu mundo. Muitos outros aprendem a funcionar e vivem vidas normais. Infância é fase mais difícil. Tratar crianças autistas é aspeto crucial para tornar vida normal possível.

Floortime

Grande problema no ensino: frustração. Muitos esperam demasiado, frustram-se quando não atingem metas elevadas. Empurram demais, o que pode regredir criança. Autista precisa aprender no seu ritmo. Dr. Stanley Greenspan, psiquiatra infantil, desenvolveu Floortime. Adulto relaciona-se ao nível da criança, focando forças e usando-as como blocos de construção. Greenspan define 6 passos para crescimento emocional/intelectual: autorregulação e interesse no mundo; intimidade; comunicação bidirecional; comunicação complexa; ideias emocionais; pensamento emocional. Autistas lutam para progredir. Adultos (pais/terapeuta) põem-se no chão e envolvem criança em atividades que gosta, ao seu nível. Não adicionem novas atividades a menos que expressem interesse. Falem/interajam ao nível que entendem. Se usam frases de uma palavra, usem uma palavra. Se não falam mas usam contacto físico, façam o mesmo. Mudam interações à medida que criança muda. Se passam a frases/pensamentos complexos, vocês também. Não garante criança "normal", tagarela, empática. Muitos nunca chegam lá. Mas Floortime ajuda a atingir potencial máximo em ambiente seguro/nutridor.

PECS

Muitos autistas nunca aprendem a falar. Ainda têm desejos/necessidades e devem comunicar. PECS = terapia comunicação para não verbais. Ensina comunicar com imagens. Imagens impressas em cartões. Criança levanta cartão que comunica necessidade/desejo. Pode ensinar significado dos cartões que faz, ou criança atribui próprio significado. Significado deve ser consistente. Ensine a usar cartões para comunicar desejo corretamente sempre. Processo em casa, mas difícil. Pyramid Products ajuda cuidador/criança: decidem imagens motivadoras; criam cartões; processo lento/constante ensinando cada cartão. Mostra cartão, dá objeto representado repetidamente até criança mostrar cartão certo. Permite não verbal comunicar básico. Novas palavras/imagens introduzidas lentamente; criança pode aprender frases simples.

Sala de Integração Sensorial

Sala desenhada para estimular todos sentidos em criança autista. Baseada na teoria: autistas têm dificuldade processar informação sensorial. Neurotípicos ouvem música lendo sem dificuldade. Autistas distraem-se facilmente com sentidos conflitantes → dificuldade comunicação, comportamento inadequado perante estimulação. Sala ajuda a lidar com estimulação sensorial e reagir. Deve ser divertida, não parecer trabalho/estudo. Terapeuta/pai brinca e guia através de cada secção. Todos sentidos ativados. Ex.: música + dança. Bater bolas oscilantes, girar cadeira. Viga equilíbrio, túneis integram movimento, coordenação olho-mão, movimento. Adulto guia exercícios apropriadamente, ajuda a experienciar sensações de forma excitante. À medida que aprendem reagir aos sentidos, podem comunicar mais eficazmente.