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Teste ACTeRS para TDAH: Escala de Avaliação para Diagnóstico

O que é ACTeRS

ACTeRS refere-se à Escala de Avaliação Compreensiva do Professor para ADD-H. Não é um teste, mas uma escala de avaliação. É usada por médicos para ajudar no diagnóstico do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), também conhecido como Transtorno de Déficit de Atenção (TDA). Médicos também podem usá-la para ajudar a monitorar a eficácia da medicação após um diagnóstico ter sido feito.

Características

Embora seja chamada de "Avaliação do Professor", existem três formulários de ACTeRS disponíveis: um para professores, um para pais e um auto-relato. É projetada para avaliar atenção, hiperatividade, habilidades sociais e oposição. Cada questionário consiste em 24 a 25 itens que são avaliados em uma escala de um (quase nunca) a cinco (quase sempre). Os formulários do professor e dos pais são projetados para uso com crianças de 5 a 12 anos. O auto-relato é para uso com crianças de 12 anos ou mais e adultos.

Histórico

ACTeRS foi criado pelo Instituto de Comportamento e Desenvolvimento Infantil da Universidade de Illinois em 1985. As normas para o teste baseavam-se nas avaliações de professores de 4.000 crianças do jardim de infância à oitava série. Uma segunda versão, conhecida como ACTeRS-2, foi lançada em 2000. Segundo "Measurement and Evaluation in Counseling and Development", a segunda versão foi padronizada usando avaliações de 2.362 crianças.

Pontuação

Após as escalas de avaliação serem completadas, elas são então "pontuadas" por um médico ou psicólogo treinado. As pontuações são então comparadas a uma escala de avaliação e colocadas em uma escala percentual. Esta escala avalia como a criança avaliada se compara com outras crianças quanto a atenção, hiperatividade, habilidades sociais e oposição. Quanto menor a porcentagem, mais significativa a diferença.

Função

ACTeRS é usado por psiquiatras e médicos para ajudar a reunir informações. É usado porque um dos critérios para diagnóstico de TDAH declarado no Manual Diagnóstico e Estatístico IV é que sintomas de TDAH sejam visíveis em mais de uma situação, como casa e escola. No entanto, a escala de avaliação não pode ser usada sozinha para diagnosticar TDAH porque não elimina outros transtornos que podem causar uma criança a exibir sintomas similares.

Precisão

Como as escalas são tão curtas, não são consideradas tão precisas quanto outras escalas de avaliação. Segundo um estudo, o ACTeRS não "desempenha tão bem na diferenciação de crianças com TDAH daquelas sem TDAH". Também foi criticado por alguns porque as pontuações referenciadas por norma são diferenciadas apenas por gênero, e não por idade ou série. Além disso, como as avaliações são opinião de outra pessoa, pode haver algum viés envolvido nas avaliações.