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Influência dos pares na primeira infância: benefícios e cuidados

A UNESCO define primeira infância como o período do nascimento aos 8 anos. Nessa fase, as crianças convivem com pares na família extensa, grupos de brincadeira, creches, pré-escola e escola. A influência pode ser positiva ou negativa, mas, no geral, os pares impulsionam socialização e aprendizagem.

Fundamentos sociais desde cedo

Bebês de 6 meses já sorriem e balbuciam uns para os outros. Aos 2 anos, surge o jogo paralelo (lado a lado, mas separado). Aos 4 anos, formam-se pequenos grupos e amizades, ainda fluidos. A criança aprende muito imitando o grupo.

Expansão do vocabulário

Segundo o livro "Neurônios para Bairros", quanto mais palavras a criança ouve, maior seu vocabulário e melhor sua comunicação. Algumas ouvem apenas 56 palavras/hora; outras, mais de 700. Crianças de lares pouco falantes beneficiam-se ao conviver com pares mais verbais; as que já têm bom vocabulário avançam com pares de nível igual ou superior.

Comunicação, popularidade e liderança

Crianças com vocabulário rico e boa comunicação são mais aceitas em pré-escola. Algumas emergem como líderes, atraindo amigos. Fatores como regular emoções, ouvir os outros e compartilhar tempo também contam. Comportamentos "bobos" admirados pelos colegas podem criar problemas para pais e professores.

Preparação para a escola

Interagir bem em grupo permite praticar habilidades ensinadas por adultos (contar, escrever). A criança passa a ver a escola como oportunidade prazerosa de ver amigos, aprende quais comportamentos atraem ou afastam colegas, e o contato regular reduz o estresse do primeiro dia no jardim de infância — para ela e para os pais.