No início de Linguagem Infantil Desenvolvimento

Segundo Wholefamily.com , o desenvolvimento da linguagem envolve o processo de compreensão , organização e uso de palavras para se comunicar. O Instituto Nacional de Surdez e Outros Distúrbios de Comunicação afirma que as crianças se desenvolvem rapidamente as bases para a linguagem e fala , durante os três primeiros anos de suas vidas. Significado

desenvolvimento adequado da fala permite que as crianças a participar do mundo ao seu redor . As crianças precisam de ser capazes de compreender os outros e eles precisam ser compreendidos por outros. Atrasos no desenvolvimento da fala podem justificar a fala e /ou terapia de linguagem por um terapeuta treinado .

Tipos

desenvolvimento da fala na infância incluem quatro principais áreas de desenvolvimento que incluem articulação , voz, linguagem receptiva e linguagem expressiva . Articulação se refere a como claramente uma criança produz sons utilizados na fala . Voz refere-se a como a fala de uma criança parece. A voz de uma criança pode ser muito mole, muito alto, muito rápido ou linguagem muito slowReceptive envolve a compreensão de que os outros dizem . As crianças desenvolvem a linguagem receptiva bem antes da linguagem expressiva. Linguagem expressiva envolve o uso de linguagem verbal e não verbal , como gestos para expressar pensamentos.
Precoce Cronograma

Com a idade de um ano, a maioria das crianças deve reconhecer o seu nome e compreender os significados das palavras significativas, como mamãe e papai e pelo menos três outras palavras . Além disso, as crianças nessa idade devem utilizar gestos como apontar . Com a idade de dois, a maioria das crianças deve ser capaz entender os nomes de vários itens, como brinquedos , alimentos, itens de vestuário e animais. Eles também devem ser capazes de seguir fáceis pedidos de uma etapa . Além disso, eles devem falar pelo menos 15 palavras diferentes e devem verbalizar frases de duas palavras . Aos 3 anos , as crianças devem reconhecer cinco partes diferentes do corpo , responder sim e não perguntas , entender conceitos como pequeno e grande , falam pelo menos 200 palavras diferentes , entender tudo que é dito a eles no ambiente doméstico , compreender e usar alguns pronomes e verbalizar frases com pelo menos três palavras.
pré-escolar Cronograma

Crianças com idade de 3 para 4 devem conhecer os seus primeiro e último nomes , siga instruções de duas etapas , responder a perguntas sobre si mesmo, diga o que os objetos são usados, usar frases de quatro palavras , pergunte a quem e por que perguntas e seqüência de dois eventos. Crianças com idade entre 4 a 5 devem seguir as instruções de três passos , recontar histórias familiares , usar frases compostas, identificar cinco emoções diferentes , resolver enigmas simples e analogias , responder a perguntas básicas e "what if " perguntas. Além disso, eles devem ser capazes de articular os seguintes sons : M, b , n, t , p , D, K , L , W, H , S e todos sons de vogais

Considerações

Às vezes existem problemas físicos que interferem com o desenvolvimento da fala . Desenvolvimento motor oral refere-se a capacidade de uma criança a usar a boca corretamente para o desenvolvimento da fala . Normalmente, os atrasos motoras orais resultar em atrasos de linguagem . Terapia da fala e da linguagem pode resolver atrasos oral- motoras com exercícios oral- motoras.