Habilidades motoras finas são necessárias para atividades que envolvem mãos e dedos. Quando crianças chegam aos 6 e 7 anos, a maioria de suas habilidades motoras finas já se desenvolveu. Crianças desta idade começam a dominar aplicações como coordenação motora fina avançada, técnicas de escrita e driblar basquete.
Na pegada tripé dinâmica, polegar, indicador e médio atuam como um para formar tripé que segura caneta ou lápis. Crianças geralmente compreendem este conceito aos 7 anos, permitindo desenhar e escrever com mais coordenação. Com dedos na posição tripé dinâmico, o instrumento de escrita é suportado e a criança faz movimentos coordenados dos dedos. Quando a posição é assumida mas a criança não consegue movimentos coordenados para escrever, chama-se tripé simples.
Crianças saudáveis devem conseguir quicar basquete várias vezes consecutivas aos 7 anos. Quicar consecutivamente requer coordenação avançada entre mão e olho. Pontas dos dedos e palma trabalham juntas para sentir textura da bola e empurrá-la ao chão. Olhos devem coordenar com a mão para encontrar a bola quando quica de volta. Ver criança quicar bola repetidamente é sinal positivo para desenvolvimento físico.
Crianças de 6 e 7 anos devem ter habilidade motora para completar quebra-cabeças avançados. Estes têm peças pequenas que encaixam com os dedos. Uma vez compreendido o conceito de encaixar peças planas, devem ter habilidades motoras finas para completá-los. Quebra-cabeças ajudam desenvolvimento motor porque a criança tenta diferentes puzzles.
Aos 6 anos, crianças devem conseguir usar tesoura para cortar seguindo linha. Dado papel, lápis e tesoura, criança de 6 anos deve conseguir desenhar círculo e recortá-lo. Crianças de 6 e 7 anos devem conseguir contornar qualquer linha com tesoura enquanto cortam.