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Convulsão de Aluno em Sala de Aula: Guia Passo a Passo de Resposta de Emergência para Professores

Mantenha a Calma, Aja Rápido: Primeiros Socorros para Convulsão para Educadores

Presenciar uma convulsão de um aluno é assustador, mas sua resposta calma e informada protege a criança e guia a turma. Siga estas etapas baseadas em evidências.

Ações Imediatas (Durante a Convulsão)

1. Garanta a segurança: Limpe a área — mova carteiras, cadeiras e objetos pontiagudos.
2. Fique com o aluno: Sente por perto, fale com calma, tranquilize. Nunca deixe-o sozinho.
3. Cronometre a convulsão: Anote o horário exato de início. A duração determina quando ligar 192.
4. NÃO segure: Segurar para baixo causa lesões. Deixe a convulsão seguir seu curso.
5. Vire de lado (se possível): Gire gentilmente para um lado para manter a via aérea livre e evitar engasgo com saliva/vômito.
6. Limpe a via aérea: Afrouxe roupas apertadas no pescoço. NÃO coloque nada na boca — nenhum dedo, colher ou bloco de mordida.
7. Proteja a cabeça: Coloque um casaco dobrado ou almofada sob a cabeça.

Após a Convulsão Parar

8. Posição de recuperação: Mantenha-os de lado, cabeça ligeiramente inclinada para trás para manter a via aérea.
9. Monitore até estar totalmente consciente: Fique perto, fale baixo, explique o que aconteceu enquanto se reorientam.

Ligue 192 Imediatamente Se:

• Convulsão durar >5 minutos
• Convulsões repetidas sem recuperar a consciência
• Respiração trabalhosa ou ausente após a convulsão
• Aluno está ferido, grávido ou tem diabetes
• Primeira convulsão conhecida

Responsabilidades Pós-Incidente

• Notifique pais/responsáveis imediatamente.
• Documente: Horário de início, duração, descrição dos movimentos, gatilhos observados, comportamento pós-ictal.
• Colabore em um Plano de Ação para Convulsão: Trabalhe com a família e equipe de saúde para delinear gatilhos, medicamentos, contatos de emergência e passos individualizados para eventos futuros.

Principais Lembretes

• Seu objetivo: segurança e dignidade durante e após a convulsão.
• Eduque-se sobre o plano específico e tipo de convulsão do aluno.
• Faça uma reunião com a equipe depois — apoie uns aos outros também.