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Atividades de competências sociais para crianças com autismo

Muitas crianças autistas veem mundo de perspetiva diferente. Embora todas tenham estilos/necessidades de aprendizagem diferentes, ênfase educativa para autismo tem sido competências sociais. Desenvolvimento alcançável através de atividades sociais.

Avaliar a criança

Para determinar atividade que beneficia, avalie nível atual. Observe 1-2 dias interagindo com outros; identifique áreas de competência social para intervenção.

Reconhecer emoções

"Escolha a Imagem" ensina consciência social. Objetivo: reconhecer emoções nos outros. Prepare tirando fotos suas com expressões diferentes (zangado, triste, feliz, envergonhado, desiludido). Escreva emoção no verso. Percorra pilha com aluno; peça para identificar. Viram foto e leem emoção para verificar. Conversem sobre emoções.

Tomar decisões/escolhas

Escolha é competência social que dá controlo sobre ambiente. Mais controlo em pequenas coisas = menos lutas de poder em tarefas não negociáveis. Ensine dando duas opções firmes. Comece em ambiente baixo stress (casa, sala recursos). Diga as duas opções. Não vacile. Criança aprende que tem controlo escolhendo ou não tem controlo. Chave: consistência. Batalha de vontades no início; resultado muito benéfico.

Lidar com stress

Neurotípicos aprendem a lidar com stress naturalmente. Autistas podem precisar atividade para facilitar. Diga: ok ficar zangado, todos ficamos. Mas comportamentos negativos por raiva/stress inaceitáveis. Atividade "Não vire vulcão humano!" ensina a recuperar controlo. Treino para reconhecer frase-chave "afaste-se". Use quando vê stress. Diga "afaste-se". Dê momento processar, depois "pense". Inicialmente descreva pensamentos que deve considerar. Depois "sinta". Peça para nomear emoção. Por fim "responda". Lista respostas apropriadas: ignorar, bater pé, falar baixinho.