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Habilidades motoras grossas para criança de 11 anos

Desenvolvimento motor grosso aos 11 anos

Habilidades motoras grossas, que se desenvolvem do nascimento à adolescência, referem-se à capacidade de usar grandes grupos musculares juntos para uma atividade ou movimento. Em criança pequena, pode ser sentar ou rolar. Em idade pré-escolar, pular ou saltar. Para criança maior, como 11 anos, significa usar grupos musculares juntos para tarefas complexas envolvendo equilíbrio e coordenação.

Múltiplos grupos musculares

Instrumentos musicais envolvem variedade de grupos musculares para tocá-los efetivamente. Estudante do ensino fundamental, como criança de 11 anos, através do desenvolvimento de pequenos grupos musculares, é fisicamente capaz de começar a tocar instrumentos complexos como flauta, piano ou violão. Flauta exige uso de braços, mãos, dedos e boca — definidos como habilidades motoras grossas. Da mesma forma, mãos, braços e dedos ao tocar violão. Coordenação, elemento das habilidades motoras grossas, é essencial.

Equilíbrio

Dança invoca envolvimento de grandes grupos musculares, equilíbrio e coordenação. Seja criança de 11 anos em treinamento de dança (balé, sapateado) ou dança social em festa escolar, usa habilidades motoras grossas desenvolvidas. Precisa equilibrar e mudar equilíbrio de um lado para outro, além de mover braços e quadris para criar movimentos. Equilíbrio e coordenação são cruciais.

Coordenação

Criança de 11 anos pode começar esportes escolares, exigindo variedade de elementos de habilidades motoras. Em movimentos — tacklear oponente, rebater bola, passar — invoca grupos musculares por todo corpo. Espera-se que consiga equilibrar, outro aspecto pivotal. Coordenação também chave: esquivar defensores, manusear bola, taco, bastão de hóquei, completar manobras complexas como driblar, passar, pegar.