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Déficit de Memória de Curto Prazo em Crianças: Identificação e Estratégias

Impacto no Dia a Dia

Criança entende a instrução, mas esquece rápido → não completa tarefas, perde passos de rotinas (organizar material, lição de casa), ignora avisos em casa.

Associações Comuns

• Transtornos de processamento visual/auditivo.
• TDAH (dificuldade de sustentar atenção → não codifica a informação).
• Outras dificuldades de aprendizagem.

Equívocos Frequentes

Adultos podem achar que a criança “não presta atenção de propósito” ou “é lenta”. Sem avaliação, gera baixo desempenho e problemas de comportamento.

Estratégias de Apoio

• Instruções em formato visual e oral.
• Criança repete em voz alta (reforço auditivo).
• Leitura ativa: destacar/sublinhar palavras-chave.
• Matemática: escrever todos os passos (evitar cálculo mental).
• Rotinas visuais (quadro de tarefas com figuras).

Parceria Escola-Família

Comunicação constante; se intervenções falharem, solicitar avaliação psicoeducacional formal. Intervenção precoce melhora prognóstico.