Agressão (bater, morder, chutar, gritar) costuma ser expressão de frustração ou raiva que a criança não sabe nomear nem regular. Ensinar alternativas reduz os episódios e fortalece competências socioemocionais.
Atividades que canalizam a energia: correr percurso marcado, arremessar bolas em alvo, chutar gol em rede, amassar argila, pular corda, bater em travesseiro. O movimento descarrega a tensão fisiológica.
Ensine o vocabulário: "Estou com raiva", "Estou frustrado", "Isso me deixou irritado". Valide: "Todo mundo fica com raiva às vezes". Depois da calma, converse sobre o gatilho. Técnicas extras: contar até 10, respiração profunda (inspirar 4, expirar 6).
Espaço aconchegante com: bola antiestresse, pelúcia favorita, livro de figuras, papel e lápis para desenhar a raiva. Quando a criança der sinais de escalada, sugira: "Vamos ao seu cantinho do calma por uns minutinhos?". Com uso consistente, ela vai sozinha.
Escolha situação real recente que gerou agressão. Reencenem juntos. Você faz o papel do colega/irmão; a criança pratica responder com palavras, pedir ajuda, ir ao cantinho do calma. Dê sugestões, elogie tentativas. Repita.
Todos os cuidadores (pais, avós, escola) devem usar a mesma linguagem e estratégias. Registre gatilhos e progressos em diário simples. Comemore pequenas vitórias: "Hoje você usou as palavras em vez de bater — orgulho de você!".