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Modelos de Aprendizagem em Psicologia: Condicionamento e Observação

Teorias da Aprendizagem

O processo de aprendizagem é um dos interesses centrais da psicologia. Duas teorias principais abrangem a maioria dos modelos: o behaviorismo e a teoria cognitiva. O behaviorismo inclui escolas de pensamento sobre aprendizagem por condicionamento, envolvendo estímulo e resposta. A teoria cognitiva aborda o cérebro como centro de processamento de memória. Abaixo, os três modelos mais reconhecidos.

Condicionamento Clássico

Modelo behaviorista tornado famoso por Ivan Pavlov no final do século XIX. Envolve estímulos e respostas. Estímulos incondicionados (EI) induzem naturalmente respostas incondicionadas (RI), enquanto um estímulo condicionado (EC) cria uma resposta condicionada (RC) por associação ao EI. Pavlov usou cães e suas respostas salivares: cães salivavam (RI) na presença de carne (EI). Ao tocar uma campainha antes de servir a carne, a campainha (EC) associou-se à carne e os cães passaram a salivar (RC) antes mesmo da carne ser apresentada.

Condicionamento Operante

Também behaviorista, cria associações entre comportamentos e consequências. Consequências que fortalecem um comportamento são reforçadores; que o enfraquecem são punidores. A presença/adição é "positiva"; remoção é "negativa". Existem quatro consequências possíveis:

• Reforço positivo: algo bom apresentado → comportamento aumenta.
• Punição negativa: algo bom removido → comportamento diminui.
• Punição positiva: algo ruim apresentado → comportamento diminui.
• Reforço negativo: algo ruim removido → comportamento aumenta.

B.F. Skinner tornou este modelo famoso testando animais em caixas com alavancas. Animais aprenderam a pressionar a alavanca para receber comida (reforço positivo).

Aprendizagem Observacional

Também chamada teoria da aprendizagem social, enquadra-se na teoria cognitiva. Significa aprender um comportamento observando outros e copiando-os. O observador imita comportamentos que parecem atraentes ou geram recompensas. Consiste em quatro processos: atenção (estar ciente do entorno), retenção (reconhecer e lembrar o comportamento), produção (capacidade de realizar o ato) e motivação (razão para realizá-lo). Crianças são especialmente suscetíveis, como demonstrou o Experimento do Boneco Bobo de Albert Bandura: crianças expostas a comportamento violento batiam no boneco com um martelo.

Outros Modelos

Existem diversos modelos derivados dos três principais ou enquadrados diretamente no behaviorismo e teoria cognitiva: aprendizagem multimídia, enculturação (aprender comportamentos de nova cultura), aprendizagem mecânica (memorização) e educação formal (teoria cognitiva); desenvolvimento de hábitos e sensibilização (behaviorismo).