Discurso Plano de Tratamento de Linguagem para TDAH

As crianças com TDAH são mais propensos do que seus pares não- TDAH ter problemas de linguagem , incluindo problemas de se expressar e problemas em entender os outros. Juntamente com problemas de atenção e de comportamento , problemas de linguagem criam desafios imponentes para a criança com TDAH. Avaliação Psicológica

Uma avaliação deve ser conduzida por um psicólogo para avaliar o funcionamento emocional, cognitivo e comportamental , incluindo a capacidade de atenção , impulsividade , deficiência, QI , distúrbios do processamento auditivo aprendizado e realização. Se houver uma indicação de discurso ou déficits de linguagem , um fonoaudiólogo (SLP) deve realizar uma avaliação.
Fala e linguagem

O SLP deve avaliar fala, linguagem receptiva, linguagem expressiva e habilidades de comunicação sociais. As competências linguísticas avaliadas deve incluir fluência ( gagueira ) , articulação da fala ( pronúncia e clareza de expressão ) , uso e compreensão da gramática ( sintaxe ) , a compreensão eo uso de vocabulário (semântica ) , e conhecimento e utilização dos sons da fala .

Formular plano de tratamento

um plano de tratamento individualizado deve ser desenvolvido com base nos pontos fortes e fracos identificados nas avaliações. O plano de tratamento deve incorporar uma equipe interdisciplinar , que pode incluir um psiquiatra ou médico , psicólogo, fonoaudiólogo , professores, conselheiros escolares , e os pais .
Gestão de medicamentos

O psiquiatra ou médico deve identificar , administrar e monitorar medicamentos para melhorar a atenção e minimizar impulsividade e hiperatividade. Medicamentos podem melhorar a capacidade da criança de utilizar terapia e educacionais programas.
Fonoaudiologia ( SLP )

Fonoaudiologia incidirá sobre as metas com base nas necessidades da pessoa , tal como determinado pela avaliação . O SLP deve coordenar com os professores para abordar em sala de aula específica e objetivos educacionais.
Educadores ' e terapeutas ' Role

O psicólogo ou conselheiro pode contribuir através do desenvolvimento de intervenções cognitivas e comportamentais para uso da criança e da família . Os professores devem fazer acomodações no seu plano educativo individualizado para resolver problemas de atenção , comportamentais e de linguagem. Por exemplo, a criança pode estar sentado perto da frente da classe para minimizar as distrações , a tutoria pode ser disponibilizado , e os professores podem utilizar estratégias comportamentais para melhorar a conformidade.