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Atraso no Desenvolvimento Infantil: Sinais, Causas, Intervenção e Futuro

O que é Atraso no Desenvolvimento?

Criança pode ser diagnosticada com atraso se não atinge marcos principais na época esperada. Academia Americana de Pediatria estima 13% das crianças de 9-24 meses diagnosticadas. Na maioria dos casos, pai/cuidador nota primeiro o atraso. Nem todos atrasos são permanentes.

Sinais de Atraso

Sempre que bebê/criança não atinge marco próximo ao esperado, atraso deve ser considerado. Se suspeita, converse com pediatra. Quanto antes descoberto, melhor chance de ajuda. Atraso real é contínuo. Algumas crianças parecem atrasadas temporariamente, mas alcançam. Estas não têm atraso; estão apenas ligeiramente atrás da curva inicialmente. Criança bem atrás que recebe intervenção para atingir marco é considerada atrasada. Frequentemente, crianças verdadeiramente atrasadas têm mais de uma área de atraso. Marcos comuns nos primeiros 2 anos: rolar, sentar sozinho, andar, falar.

Causas

Variadas: distúrbios genéticos afetando cérebro (síndrome de Down, Turner, Angelman). Circunstâncias do nascimento: trauma, falta de oxigênio, prematuridade. Outras: infecção grave, reações a drogas. Algumas causas pegáveis a tempo para reverter efeitos, "curando" atraso. Segundo University of Michigan Health System, perda auditiva por otites e dano por envenenamento por chumbo podem ser reversíveis. Ex: criança com fala atrasada por perda auditiva de infecção profunda; infecção tratada com sucesso reverte perda auditiva. Com fonoaudiologia agressiva, aprende a falar e alcança linguagem apropriada para idade. Criança estava atrasada mas alcançou.

Em Casa

Após diagnóstico, ajuda iniciada. Serviços dependem das áreas de necessidade: cegos, surdos, deficiência física, cognitiva. Até 3 anos, serviços geralmente em casa ou consultório. Terapeutas/professores visitam, conhecem criança, planejam cuidados para alcançar potencial. Para pais, pode ser opressivo ter provedores em casa frequentemente. Alguns preferem agendar tudo no mesmo dia; outros, espalhar.

Na Escola

Após 3 anos, maioria elegível para escola pública. Terapias e apoios realizados lá, deixando mais tempo familiar. Muitos terapeutas incorporam plano de cuidados no que já ocorre na sala com outras crianças, para que criança atrasada fique com pares. Idealmente, professores e terapeutas se reúnem regularmente para planejar. Desenvolvem Plano de Educação Individualizado (PEI) definindo serviços. Conforme cresce, necessidades mudam; plano revisto pelo menos anualmente. Alguns administradores acreditam que toda criança, independente de conquista, deve ter PEI.

O Futuro

Além de terapias tradicionais, nova tecnologia e sabedoria antiga ajudam crianças com atrasos. Crianças com atraso de linguagem por problemas mecânicos na formação de palavras usam computadores com interruptores/botões grandes para "falar". Crianças com atrasos sociais engajam em terapias com animais. Algumas com autismo têm cães de serviço para navegar mundo efetivamente; outras participam de terapia assistida por golfinhos.