Como superar os desafios com Dysgraphia

O " Instituto Nacional de Distúrbios Neurológicos e Derrame " definir como disgrafia . " ... Uma desordem neurológica caracterizada por escrever deficiência Especificamente, o distúrbio provoca a escrita de uma pessoa para ser distorcida ou incorreta." O termo disgrafia é derivado das palavras gregas "dis ", que significa dificuldade e " graphein ", que significa escrever. A doença é caracterizada por sintomas como formas irregulares de letra e tamanhos, ilegibilidade geral , a mistura de letras maiúsculas e minúsculas e uma luta para usar a escrita como ferramenta de comunicação . Instruções
quanto mais cedo melhor
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Procurando por sinais de disgrafia cedo na infância dá à criança a melhor chance de superar os muitos obstáculos da doença. Infelizmente, isso nem sempre é o caso, como muitos professores não podem ser adequadamente preparados para reconhecer os sintomas de disgrafia . Educar-se sobre a doença é o primeiro passo para perceber se o seu filho pode ter um problema .
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trabalhar juntos para planejar um curso de ação para ajudar a acomodar as suas diversas necessidades especiais em matéria de sua doença se qualquer você, ou seus educadores , suspeito que podem ser sinais de disgrafia .
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Reúna-se com um conselheiro da escola para discutir acomodações e recomendações para ajudar o seu filho a aliviar suas frustrações . Muitas crianças apresentam sinais de profunda frustração ao lidar com disgrafia . É importante que pais, filhos e professores , em conjunto, encontrar-se com o conselheiro para assegurar todos estão na mesma página.
Que pode ser feito
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Acomodar - - de acordo com um artigo de 1999 , " disgrafia acomodações e modificações ", escrito por Susan Jones e publicado pela " LD online," há três fatores para lidar com respeito disgrafia , alojamento de ser o primeiro. " Reduzir o impacto que a escrita tem na aprendizagem ou de expressar o conhecimento - sem alterar substancialmente o processo do produto. " Ela recomenda ser mais flexível com as demandas , volume, complexidade e ferramentas utilizados para concluir tarefas
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Modify - . Senhorita Jones afirma que a mudança de atribuições ou expectativas para satisfazer as necessidades individuais de aprendizagem pode ser necessário para alguns alunos , porque " ... acomodações serão insuficientes para remover as barreiras que os seus problemas de escrita representam . " Estresse qualidade e não quantidade , reduzindo os requisitos de comprimento de atribuições. Mude complexidade , permitindo que a ortografia não contam para alguns trabalhos. Permitir-lhe para dar relatos orais para algumas tarefas , em vez de escrito
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Remediar - . "Fornecer instrução e oportunidade para melhorar a escrita, " Senhorita Jones estados. Ela recomenda ainda a construção de instrução de escrita em sua agenda . Depende da idade , terapia ocupacional ou outras acomodações com necessidades especiais poderiam fornecer remediação . Pratique em casa também é essencial.