Alunos com insuficiência renal crônica não têm função renal suficiente para sobreviver. Pacientes com falência renal devem substituir função renal com tratamento demorado: diálise (limpeza do sangue), ocupando grande parte da semana em deslocamentos. Sentado na cadeira 4h, 3x/semana tipicamente, aluno tem oportunidade de seguir currículos não tradicionais (ensino domiciliar) ou misturar com aulas presenciais. Outras opções desenvolvidas.
Considere opções de diálise: 1) clínica tradicional 4h 3x/semana; 2) diálise domiciliar; 3) diálise peritoneal. Após considerações médicas, algumas permitem frequência escolar regular pois tratamento não diurno/não interfere na escola.
Planeje altos e baixos da doença renal independentemente do método. Envolva conselheiro escolar, assistente social da diálise e aluno discutindo como lidar com escolaridade diária e dias difíceis ocasionais.
Desenhe plano educacional equilibrado baseado em necessidades médicas, sociais, educacionais. Vida social importante para desenvolvimento — tender para frequência escolar pode ser boa ideia.
Incorpore computador e cursos baseados em Internet se aluno "na cadeira" por longos períodos (diálise clínica tradicional). Tablet pode ser melhor — seguro, uso com uma mão se acesso (porta diálise) limita movimento de um braço.
Prossiga como equipe, usando assistente social como interface entre mundos médico e educacional, equilibrando estresse e progresso educacional, ajustando conforme necessário.
Planeje faculdade anos antes, se possível: bolsas, suporte a deficiência em universidades, centros de diálise perto de faculdades consideradas.
Garanta que aluno faça viagens de campo como parte do ensino domiciliar ou com turma — experiências diversificadas.