Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional para Pronúncia em Crianças com TDAH

Crianças com TDAH que também têm dificuldades de coordenação motora (geralmente Transtorno de Coordenação Desenvolvimental) se beneficiam significativamente da terapia fonoaudióloga e ocupacional combinada.

Terapia Fonoaudióloga (SLP)

• Exercícios de articulação: Alvo de sons em isolamento → sílabas → palavras → frases.
• Exercícios oro-motores: Elevação da língua, lateralização, estabilidade da mandíbula.
• Suporte respiratório: Respiração diafragmática para controle fonatório.
• Cues visuais/táteis: Espelhos, técnica PROMPT, facilitadores táteis.
• Automonitoramento: Gravação/reprodução, contraste de produções corretas/incorretas.

Terapia Ocupacional (OT)

• Motor fino: Massinha de modelar, enfiar contas, pinças, habilidades com tesoura.
• Coordenação mão-olho: Arremesso de bola, jogos de alvo, desenho.
• Integração sensorial: Entrada vestibular e proprioceptiva para regulação.
• Coordenação bilateral: Movimentos recíprocos (engatinhar, escalar).

Prática em Casa

• Modelagem lenta e clara; recaste erros positivamente.
• Leia em voz alta juntos; faça pausas para a criança preencher palavras.
• Jogos de rima, aliteração e sons.
• Elogie o esforço, não apenas a precisão.

Consistência entre terapia, escola e casa maximiza ganhos. O progresso pode ser gradual, mas significativo.