PABA = Philippine Association for Behavioral Analysis. Organização sem fins lucrativos que busca entender autismo e desenvolver programas/ferramentas para crianças autistas aprenderem e funcionarem na sociedade. Foca também em outros transtornos invasivos do desenvolvimento: síndrome desintegrativa da infância, Síndrome de Rett, Síndrome de Asperger.
Transtorno do espectro autista (TEA): desenvolvimento caracterizado por comportamento padronizado, dificuldade comunicação, prejuízo social grave. NINDS: 3-6 em 1.000 crianças autistas. Em toda cultura/raça; mais em meninos. ~75% crianças diagnosticadas também têm algum nível de deficiência intelectual.
Devido a prejuízo social grave, muitas não conectam/respondem a tentativas comunicativas. NINDS: irresponsividade = primeiro sintoma notado por pais. Dificuldade: contato visual, empatia, pistas sociais, interpretar instruções/informações. Características marcantes = dificultam compreensão/ensino. Déficits/excessos comportamentais = defeito neurológico manipulável por ajustes no ambiente.
Objetivo e missão da PABA. Estuda comportamento e relação com ambiente. Pesquisa prova: crianças autistas não aprendem bem em ambiente típico. ABA ajuda entender/manipular ambientes de aprendizagem mais benéficos/produtivos para autistas.
Para desenvolver sistema de ensino: PABA realiza tentativas de ensino para medir reação da criança e retenção de conhecimento. Resposta a métodos registrada e examinada → determina métodos mais bem-sucedidos. Crianças autistas aprendem em velocidades/formas diferentes → métodos personalizados: ajustam ritmo/tempo de sessões, determinam variações de habilidades.
Desenvolvida para ajudar crianças autistas E quem as ensina. Oferece certificação ABA a professores/profissionais nas Filipinas; atua como programa de referência entre praticantes ABA. Serve como fonte de informação e equipe de pesquisa para avançar estudo/entendimento do autismo e meios de ensinar crianças com a condição.