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Comportamentos Esperados para Crianças em Idade Escolar por Fase de Desenvolvimento

Infância Inicial (4-6/7 anos: Jardim de Infância e 1º Ano)

• Ainda não conseguem assumir a perspectiva do outro.
• Agem por impulso, sem considerar consequências.
• Dificuldade em auto-monitorar comportamento social.
• Ficam parados no máximo 15-20 minutos; impulsividade aparente em atividades longas.

Infância Média (6/7-11 anos: Estágio de Latência)

Segundo Erik Erikson, buscam senso de propósito e comparam sucessos/fracassos com pares. Afastam-se dos pais como figuras de autoridade absoluta.

Desenvolvimento Social na Infância Média

• Independência crescente: dispostos a experimentar coisas novas.
• Amizades com crianças mais velhas (modelos de aprendizagem).
• Julgam certo/errado pela reação dos amigos, não por moral internalizada (que vem depois).

Avanços Cognitivos

• Compreendem consequências e causalidade.
• Memória expandida → maior foco e planejamento para metas.
• Entendem conservação: massa/volume não mudam com forma do recipiente.