Comportamento agressivo na sala de aula pode ter efeitos negativos no professor, no aluno disruptivo e no resto da turma. É uma interrupção para o professor e a classe, e pode resultar em violência que prejudica o professor ou outro aluno.
Um estudo de 1998 da Universidade Johns Hopkins sobre agressão em sala de aula descobriu que crianças que agiam agressivamente na primeira série tendiam a agir agressivamente no ensino médio também. Sem ajuda para interromper o comportamento, a agressão piorava ao longo dos anos e continuava prevalente. Além disso, os problemas subjacentes — raiva, hostilidade, frustração, baixa autoestima — só pioram com o tempo, perpetuando um ciclo vicioso de sentimentos negativos e comportamento agressivo.
Quando professores não agem rápida e eficazmente para interromper comportamento agressivo, podem perder o controle da turma. Alguns alunos acham o comportamento distraente, mas outros veem como oportunidade para também agir mal. Isso se torna especialmente problemático porque o professor não consegue ensinar e o resto da turma não aprende. Além disso, a probabilidade de violência escolar ou comportamento prejudicial aumenta.
Quando um ou mais alunos agem agressivamente, o espaço torna-se um ambiente de aprendizagem hostil para todos. Alunos podem ter medo de perguntar ou responder por medo de se destacar e virar alvo. Dependendo de como lida com a situação, o professor pode ficar tímido e excessivamente cauteloso ou preocupado em monitorar alunos agressivos.
Pais de outros alunos podem ficar preocupados em ter seus filhos naquela sala. A reputação da escola pode ser afetada negativamente. Finalmente, às vezes o comportamento agressivo de uma criança é visto incorretamente como reflexo ruim do professor.