Estratégias de avaliação para avaliar um instrutor clínico de enfermagem

Segundo artigo no American Journal of Nursing, parte padrão do currículo de enfermagem é a rotação clínica, onde pequeno grupo de alunos, supervisionado por instrutor clínico, recebe treinamento prático em ambiente clínico ou laboratorial. Um componente chave é a avaliação: instrutores avaliam alunos a cada aula, e alunos avaliam a eficácia do instrutor. Construir estratégia de avaliação para instrutor clínico baseia-se em algumas considerações-chave.

Formato

Formato de avaliação é consideração importante. Embora escolas de enfermagem historicamente usem formulários em papel para avaliação de alunos e instrutores, o advento da tecnologia em vários cenários de saúde levou alguns instrutores a usar computadores de mão, segundo artigo no Journal of Nursing Education de Lehman et al. Outros formatos determinam quanto detalhe você fornece. Ex.: avaliação com múltipla escolha pré-definida dá menos detalhes que questões abertas. Avaliações breves permitem menos feedback construtivo que questionários longos.

Categorias

Desenvolver estratégia envolve definir categorias de habilidades e capacidades que alunos avaliarão no instrutor. O Journal of Nursing Education publicou dois artigos úteis: Kirschling et al. sugerem ferramenta que avalie tanto eficácia do professor quanto o curso. Recomendam avaliar: conhecimento e expertise, métodos de ensino, estilo de comunicação, uso de experiências próprias e oportunidade de feedback. Tang et al., por outro lado, sugerem quatro categorias: competência profissional, relações interpessoais, características de personalidade e habilidade de ensino.