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Habilidades de Pensamento Crítico para Profissionais de Saúde

Pensamento crítico envolve compromisso com aprendizagem contínua. Mentalidade frequentemente associada a carreiras na saúde. Médicos, enfermeiros e outro pessoal requerem processos de decisão concisos e sólidos. Pensamento crítico não vem naturalmente; requer prática e concentração para focar na informação apresentada.

Definição

Stacy Walker, investigadora de "Active Learning Strategies to Promote Critical Thinking", descreve pensamento crítico como capacidade de usar ceticismo reflexivo durante julgamento. Norris e Enis, autores de "Evaluating Critical Thinking", definem como "processo intelectual disciplinado de aplicar julgamento preciso como modelo para tomada de decisão individual". Profissionais de saúde precisam destas competências para guiar processos de pensamento e tomar decisões sólidas quando resposta não está clara em livros ou investigação.

Relevância

Profissionais usam relevância como competência de pensamento crítico na decisão. Decisões de saúde requerem pensamento focado no tema, eliminando ideias fragmentadas. Deve pôr de lado fatores/ informação externos ao examinar questão específica. Ex: doente explica sintoma específico e enfermeiro começa a considerar sintomas não relacionados e questiona doente. Enfermeiro deve focar no problema e ignorar pensamentos interferentes.

Perspetivas Diferentes

Prestadores usam perspetivas diferentes para garantir diagnósticos/soluções considerados profundamente. Tal como doente procura segunda opinião, médico consulta outros para evitar viés. Perguntas antes de decidir: "Quais outros pontos de vista?" "Há outras perspetivas para ver este problema?" "Como usar estas perspetivas na minha decisão?"

Elementos (R.W. Paul)

Pensamento crítico na saúde contém oito fatores que acentuam decisão: 1) O que o profissional procura compreender? 2) Qual o objetivo? 3) O que fará com a informação? 4) Rever todas perspetivas da solução/informação. 5) Pôr de lado pressupostos sobre tema antes de examinar novas perspetivas/investigação. 6) Usar princípios/teorias de saúde no raciocínio. 7) Compreender raciocínio/interpretações pessoais. 8) Recolher/entender dados que fornecem evidência de estudos prévios. 9) Quais consequências da informação/decisão?

Benefícios

Hanston e Jackson (2004, "Clinical Delegation Skills") indicam que, com pensamento crítico: moral da equipa aumenta com menor rotatividade, satisfação do doente aumenta, diminuem culpas entre equipa, aumenta resolução de problemas. Cuidados ao doente melhoram: estadias mais curtas, menos visitas ao hospital, menos incidentes de quedas/lesões.