Atividades de fonoaudiologia em grupo para adolescentes: entrevista, teatro e improvisação

Fonoaudiologia pode ser entediante e monótona, especialmente para adolescentes. Para obter o máximo do tempo desenvolvendo a fala, torne atividades divertidas e interativas. Muitos adolescentes são forçados a repetir frases e sons repetidamente, mas aplicar lições a atividades reais ajuda a investir energia e tirar o foco do esforço para acertar os sons.

Entrevista de Emprego (Job Interview)

Escolha um "emprego fictício" que desafie os sons específicos que o aluno precisa trabalhar. Ex.: para aluno com lisp (ceceio), entreviste para Professor Substituto. Terá que usar palavras como substituto, aluno, lição. Incentive a pronunciar palavras problemáticas corretamente, mas manter-se no momento, mesmo errando. Importante não fazer careta ou reclamar ao errar — especialmente ao causar primeira impressão. Um adolescente é entrevistado por vez, enquanto outros trabalham em equipe para entrevistar e fazer perguntas.

Encenação (Act it Out)

Teatro promove autoestima e enfatiza falar corretamente. Dê peça divertida para o grupo performar. Escolha peça existente ou, para bônus, escreva sua própria, dando a cada aluno papel que trabalhe suas áreas problemáticas. Mantenha diálogo realista, mas coloque um ou dois trava-línguas para manter alertas. Incentive compromisso com o papel e dizer palavras com propósito. Grave em vídeo e incentive a observar momentos onde perdem compromisso por fala e palavras problemáticas. Dê alguns dias para polir e regrave para mostrar progresso.

Improviso de História (Story Improv)

Alguns alunos evitam dizer letras problemáticas. Lispers podem evitar plural para não dizer "s". Mas improvisando história na hora, é difícil evitar palavras específicas. Coloque alunos no momento improvisando história juntos. Dê título ou tema bobo e peça para um começar. Aponte para quem deve falar e deixe contar por 20-30 segundos — ao mover o dedo para o próximo, deve continuar de onde parou.