Como avaliar crianças autistas

O autismo é um transtorno do desenvolvimento caracterizado por dificuldades com linguagem e interação social. Afeta não apenas o comportamento, mas também as percepções da criança. Traços comportamentais associados ao autismo geralmente começam a se manifestar nos primeiros três anos de vida da criança, e seus efeitos variam de leves a severos. Em suas formas mais leves, o autismo causa atrasos de desenvolvimento na linguagem e leve dificuldade em socializar. Em suas formas mais severas, o autismo causa comportamento que pode resultar em lesão à criança ou outros, como birras e autoagressão.

Itens Necessários

• Criança
• Pais
• Professores
• Pediatra
• Fisioterapeutas
• Fonoaudiólogos

Instruções

1. Reconheça que o autismo não é um transtorno "tamanho único". Ele se manifesta de forma diferente em cada criança individual. A gravidade dos sintomas também é frequentemente subjetiva: por exemplo, uma criança severamente prejudicada em habilidades de comunicação pode não ser severamente prejudicada em cognição.

2. Busque avaliação profissional, que melhor equipa pais e professores a ajudar crianças autistas. Esta assistência profissional deve ser abrangente, abordando a criança fisicamente, desenvolvimentalmente e socialmente.

3. Leve a criança a um pediatra para exames médicos que verificarão problemas como anomalias auditivas, distúrbios metabólicos ou anomalias de atividade cerebral.

4. Trabalhe com fonoaudiólogos e fisioterapeutas que podem, avaliando uma criança autista, desenvolver maneiras pelas quais essa criança pode aprender melhores habilidades de comunicação e motoras.

5. Observe como a criança brinca, interage e se comunica com outros, e expressa suas emoções. Como pais e professores são os mais próximos da criança autista, eles estão na linha de frente para observações, que são cruciais para o processo de avaliação.

6. Reduza a dependência de testes padronizados. Embora testes de crianças autistas na escola sejam necessários, testes padronizados não podem ser mantidos nos mesmos níveis de confiabilidade e validade que para a população geral. Testes administrados por escolas devem ser suplementados por avaliação e interpretação profissional.

7. Perceba que a avaliação não é um evento único. Pelo contrário, deve ser um processo contínuo. Pais e professores devem continuar trabalhando com o pediatra da criança autista e outros profissionais para avaliar como a criança está progredindo ao longo de cada etapa de seu desenvolvimento.