Early Language Development Checklist

Durante os três primeiros anos o cérebro da criança está se desenvolvendo rapidamente e amadurecimento . Como tal, este período representa a fase mais intensa da fala humana e desenvolvimento da linguagem. Embora as crianças diferem em seu desenvolvimento de fala e linguagem , há uma progressão natural ou série de marcos que significam desenvolvimento normal. Cada marco , representado por uma habilidade específica , geralmente é alcançado em torno de uma certa idade ou período de tempo. Nascimento a cinco meses

Até o momento um bebê é de cinco meses de idade , ele terá geralmente desenvolvidos certo discurso e competências linguísticas. Estes incluem a reagir a sons altos , virando a cabeça em direção à fonte de um som como o de televisão , respondendo a seu nome, vendo o seu rosto quando você fala , usando prazer ou desprazer sons como rir , rir , chorar ou agitação , e fazendo ruídos quando se fala
seis a 11 meses

durante a segunda metade dos bebês primeiro ano se tornar mais ativo ; . eles começam a desenvolver a capacidade de usar o seu corpo como bem como a sua voz . Durante este período, os bebês começam a compreender "não "; tentar se comunicar através da utilização de ações ou gestos , uso acenando ou balançando a cabeça para dizer "sim " ou "não "; balbuciar com frases como "ma -ma- ma - ma " e " da- da-da ,. " e repetir os sons que você faz
Doze a 17 meses

Como os bebês crescem para crianças seu discurso e desenvolver habilidades de linguagem de forma significativa. Durante este período, marcos deve ser dominado , como jogar com o mesmo livro ou brinquedo por pelo menos dois minutos; compreender instruções simples , especialmente quando acompanhados por sinais físicos , respondendo a perguntas simples, não verbalmente , apontando para objetos , quadros e membros da família , dizendo dois ou três palavras para rotular uma pessoa ou objeto ,. e tentando imitar palavras simples
Dezoito a 24 meses

com a idade de , crianças devem gostar de ser lido para , e eles podem virar as páginas de um livro bordo e , muitas vezes, apontar e nomear as coisas que eles reconhecem ; ponto a partes do corpo simples, como o nariz ; seguir comandos simples, sem gestos , usar uma linguagem que é predominantemente composta de substantivos como pedindo alimentos comuns por nome, começa a combinar palavras como " mais leite "; " . meu" e começar a usar pronomes como
dois a três anos

Entre as idades de 2 e 3 , as sentenças começam a se desenvolver e as crianças podem responder a perguntas simples , tais como "o que é isso?" ou "onde está o gato? " Este é ajudado por marcos de linguagem como saber alguns conceitos espaciais , como " em ", " sobre "; conhecer e usar pronomes como "eu ", " me ", " você" e " seu "; sabendo palavras descritivas , como " grande "e" feliz ", e usando questão de inflexão para pedir alguma coisa (por exemplo, "
Meu outro bola " ? ) .