Etapas de Desenvolvimento da Primeira Infância

Marcos ocorrer ao longo do desenvolvimento de uma criança. Cada criança se desenvolve no seu próprio ritmo individual, mas atrasos nos marcos específicos pode indicar um problema . A intervenção precoce é fundamental para o tratamento de uma variedade de atrasos no desenvolvimento. Marcos Gross Motor

Progressão no desenvolvimento de habilidades motoras , ou grandes habilidades musculares , é previsível. Um bebê aprende a rolar e , em seguida, sentar-se. Uma criança mais velha pode começar a puxar -se para cima usando mobiliário , então a andar com o auxílio. Caminhando de forma independente e , finalmente, correr são habilidades crianças praticam extensivamente. Faixas etárias para a conclusão de cada uma dessas habilidades irá variar de acordo com criança, mas consulte um médico se ocorrer atrasos repetidos ou surgir algum interesse. Aos 3 anos , motora grossa e pequenas habilidades motoras se separar .
Of Fine Motor Milestones

Perícia começam a se desenvolver quando uma criança começa a usar suas mãos para intricado tarefas, tais como desenho e comer de forma independente . Perícia não são tão óbvias como habilidades motoras . A capacidade de segurar um lápis corretamente desenvolve de forma mais gradual do que correr .

Oferecer oportunidades para explorar segurando itens em diferentes ângulos. Baseando-se em grande papel colocado no chão , pintando em uma armação ou usando dedo -tintas no duche permitir a exploração do movimento. Brinque com argila ou areia para aumentar a força muscular . Empilhar blocos e bolas de rolo para aumentar a coordenação mão-olho. As crianças aprendem através do jogo , logo, as oportunidades de se mover livremente em uma base regular é essencial para o desenvolvimento de habilidades motoras , tanto finas e grossas .
Idioma

primeiro choro de um bebê é uma linguagem própria . De sorrisos e arrulhos a "mama" e "dada ", a progressão das competências linguísticas também seguem um padrão. Formando palavras simples segue imitando sons. Frases de duas palavras de 3 anos de idade são seguidos por sentenças mais complexas, como o vocabulário cresce.

Língua não é exclusivamente verbal. Tom de voz , distância do alto-falante e contato visual são aspectos importantes da comunicação que a maioria das crianças aprendem através da observação e prática. A comunicação é essencial para o desenvolvimento cognitivo .

Cognitivas

Marcos para habilidades cognitivas podem não ser tão óbvia como os benchmarks físicas. Os bebês aprendem permanência do objeto , as crianças aprendem as formas e cores, e as crianças mais velhas aprendem a ler e escrever. Lembrando objetos e eventos de um dia para o outro leva a um sentido de fluxo do tempo.

Aprender a se revezam complementa prever eventos ( o que acontece ) . Jogue jogos de memória e falar sobre os eventos que aconteceram no passado para praticar habilidades de memória. Fornecer brinquedos abertas , tais como blocos e bonecas , para permitir o jogo imaginativo . Crianças praticar a resolução de problemas através de dramatizações e jogar gratuitamente.

Considerações

motora grossa , coordenação motora fina e marcos cognitivos são todos interdependentes. Uma criança que não aprendeu a passar um objeto de um lado para o outro é mais propensos a ter dificuldade em aprender a escrever . Integração sensorial pode afetar todos os aspectos do desenvolvimento . Em contato com um profissional médico com alguma preocupação .