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Desenvolvimento da Linguagem e Deficiência Auditiva

Treinamento para Deficiências Auditivas Moderadas a Severas

Criança que não consegue ouvir a si mesma ou aos outros falar tem deficiência auditiva severa. Quando a criança tem este tipo de deficiência, o professor não pode confiar na repetição de sons para ensinar linguagem. Portanto, o professor tentará usar recursos visuais ou táteis para ensinar a fala. Este tipo de ensino também pode ser usado para crianças que têm algum sentido de som, mas não conseguem distinguir claramente os sons com aparelhos auditivos. Além disso, crianças com deficiência auditiva geralmente aprendem linguagem de sinais. Será ensinada sinalização com Inglês Codificado Manualmente ou Língua Americana de Sinais (ASL).

Inglês Codificado Manualmente

Foca especificamente na estrutura gramatical das palavras. Os sinais foram criados para a língua inglesa. Quando ensinado, a criança aprende a sinalizar e falar ao mesmo tempo, além de usar aparelhos auditivos. Este processo é chamado comunicação total porque utiliza todas as ferramentas possíveis de comunicação quando a criança fala.

Língua Americana de Sinais (ASL)

A ASL não foca na estrutura gramatical do inglês, como no Inglês Codificado Manualmente, mas usa símbolos para transmitir significado de palavras e/ou conceitos completos. Possui sua própria estrutura gramatical, de frases e pontuação através de movimentos das mãos, corpo e pistas visuais. ASL é a forma de comunicação mais comumente ensinada a deficientes auditivos.

Sinais de Deficiência Auditiva em Crianças

Se a criança nunca foi diagnosticada, problemas auditivos podem ser evidentes monitorando o desenvolvimento da linguagem. Por exemplo, ao falar, a criança pode não desenvolver totalmente as palavras, cortando finais sem formar a palavra completa. Além disso, a criança pode focar no rosto do interlocutor com grande concentração enquanto fala, ou demonstrar variações estranhas de tom durante a fala porque não ouve a própria voz.

Bebês e Problemas Auditivos

Segundo a Universidade de Iowa, bebês podem ser diagnosticados com deficiência auditiva antes dos 6 meses e serem capazes de desenvolver fortes habilidades linguísticas para comunicação eficaz. Criança nesta idade tem a maior oportunidade para forte desenvolvimento linguístico se a intervenção ocorrer antes disso e a criança for capaz de trabalhar com profissionais.