Deficiências do Desenvolvimento na Primeira Infância

De acordo com os Centros de Controle e Prevenção de Doenças, deficiência de desenvolvimento afetam 17 por cento das crianças americanas . O número de crianças diagnosticadas a cada ano está aumentando, embora não esteja claro se o número de deficiências está a subir ou se o processo de identificação está melhorando. Não há cura para a maioria das deficiências de desenvolvimento , mas existem tratamentos.
17 por cento das crianças têm disabiities desenvolvimento.
Características

deficiência de desenvolvimento é definido pelo CDC como " um grupo diversificado de , deficiências cognitivas , psicológicas , sensoriais e da fala físicos que começam a qualquer momento durante o desenvolvimento até aos 18 anos de idade . " opções
Tratamento

tratamento dependem do tipo de deficiência e os sintomas. Fala, terapias ocupacionais , físicas e sensoriais pode ser usado.

Intervenção Precoce é um programa financiado pelo governo federal para fornecer terapia para crianças desde o nascimento até os 3 anos de idade. Apenas 2,59 por cento dos elegíveis são servidos , de acordo com primeiros sinais , uma agência sem fins lucrativos consciência . Intervenção Precoce oferece serviços sem nenhum custo.

Terapias privadas também estão disponíveis . Eles podem ser financiados diretamente pelos pais , através de seguros privados ou estatais , ou por organizações de caridade.
Educação

Depois as crianças atingem a idade de 3, o sistema público de ensino torna-se o principal fornecedor de terapias . Ele oferece serviços gratuitos que ajudam as crianças a se beneficiar de sua educação . As escolas públicas pode ter terapeutas da equipe ou para usar provedores de contrato.

Variações

Há uma ampla gama de problemas de desenvolvimento e gravidade dentro de cada tipo . Algumas deficiências de desenvolvimento incluem retardo mental, paralisia cerebral e transtornos do espectro do autismo.
Sexo

meninos são identificados com deficiências de desenvolvimento com mais freqüência do que as meninas por uma margem de 2 para 1 . Segundo a Associação Nacional dos Dirigentes Estaduais de Educação Especial , isto pode ser devido a diferenças biológicas , diferenças comportamentais ou viés no processo de encaminhamento .