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Estimulação Vestibular e Autismo: Entendendo o Sistema de Equilíbrio

A maioria das pessoas está familiarizada com os cinco sentidos de paladar, tato, olfato, visão e audição. Estes são os sentidos distais. Menos familiares são os sentidos proximais: tátil, proprioceptivo e vestibular. A autora e educadora Carol Stock Kranowitz, M.A., define processamento sensorial como os métodos pelos quais o cérebro percebe e organiza a informação que recebe de nossos corpos através de nossos sentidos distais e proximais.

Prevalência do Autismo

Segundo o Centro de Controle e Prevenção de Doenças (CDC), a ocorrência de transtornos do espectro autista cresceu para uma média de 1 em 110 crianças.

Características do Autismo

A Sociedade de Autismo da América (ASA) define autismo como um transtorno que afeta cada criança de forma única, mas principalmente afetando habilidades de comunicação/linguagem, habilidades sociais, padrões de comportamento e processamento sensorial.

Sentido Vestibular

O sentido vestibular permite ao cérebro processar o movimento do corpo, equilíbrio e gravidade. Este sentido é frequentemente comprometido em indivíduos com autismo.

Distúrbio Vestibular

Segundo Kranowitz, desafios vestibulares podem se expressar de múltiplas formas: ou intolerância a ou desejo por movimento, problemas com equilíbrio, tônus muscular pobre e dificuldades de processamento de linguagem ou visual.

Estimulação Vestibular

O sentido vestibular é nosso sentido mais primal, diz Kranowitz, e enquanto os pais podem oferecer atividades de estimulação vestibular como girar, balançar e pular, ela também os insta a proceder lentamente e buscar ajuda de um terapeuta ocupacional treinado em integração sensorial.