Hiperativo. Impulsivo. Dificuldade para focar e prestar atenção. Se essas palavras descrevem seu filho, existe a possibilidade de TDAH. Há tratamento para esses e outros sintomas.
Use caneta e caderno para registrar comportamentos, hábitos e respostas da criança por pelo menos duas semanas antes de buscar diagnóstico. Crianças são naturalmente ativas — correm, brincam e raramente ficam paradas. Isso é normal. Mas quando esses comportamentos são extremos (hiperatividade constante), o TDAH pode ser a causa. Anotações ajudam a distinguir o normal do patológico.
O professor também observa sinais de TDAH e discutirá preocupações. Trabalhar em parceria com a escola e manter comunicação aberta é essencial para diagnóstico e tratamento. O professor é parte vital do processo.
Se pais e escola concordarem que TDAH é uma possibilidade, questionários e formulários deverão ser preenchidos. Responda todas as perguntas com honestidade e completude. Isso ajuda a determinar se é TDAH e se a criança precisa de apoio especial na escola (tempo extra, suporte em aulas, possível IEP — Plano Educacional Individualizado).
Agende e mantenha a consulta. Informe ao pediatra/clínico geral sobre as conversas com a escola e compartilhe suas anotações. Se for TDAH, o médico fará o diagnóstico e provavelmente prescreverá medicação. Existem várias opções; apenas o médico saberá qual é a ideal para seu filho.
Dê o remédio cada manhã antes do café da manhã. Dose esquecida pode fazer sintomas retornarem. A medicação certa ajuda a focar, prestar atenção, acalmar-se e pensar antes de agir. Mas a medicação sozinha não basta. A criança precisa de muito apoio consistente. Comunicação contínua com escola e médico é vital. Quando todos trabalham juntos, garante-se o sucesso da criança.