Muitos adolescentes parecem hiperativos ou distraídos, mas alguns têm dificuldade funcional diária → diagnóstico de TDA (déficit de atenção) ou TDAH. O próprio adolescente pode não reconhecer os sintomas; pais atentos identificam sinais.
Dificuldade em manter foco, desorganização em tarefas/escola. Pode ser só sono, mas considere transtorno se: esquecimento fácil, distração, não parece ouvir, perde objetos (lição, celular, chaves), erros por descuido em tarefas desinteressantes.
Habilidades sociais em desenvolvimento, mas TDAH leva a impulsividade que compromete amizades. Professores notam disrupção. Nem todo TDAH é barulhento — pode ser sonhador quieto. Impulsividade: dificuldade em esperar vez, respostas precipitadas, interrupções, explosões de raiva, intromissão em jogos/conversas.
Dificuldade em ficar sentado. Pode ou não controlar vontade de levantar na aula, mas: agitação constante, balançar perna, tamborilar dedos, movimento incessante, correr/subir sem propósito, fala excessiva, dificuldade em atividades quietas, projetos inacabados, sensação de "motor ligado".
Adolescente pode ter TDAH sem mostrar todos os sinais. Perfis: só desatento; só hiperativo/impulsivo; ou combinação dos três.
Se suspeitar, converse com adultos conviventes e anotem episódios fora do padrão. Leve histórico detalhado (pais, professores) a profissional de saúde → auxilia diagnóstico.