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Treinamento de Banheiro para Crianças Mais Velhas com Asperger

Linguagem e Resistência à Mudança

As duas principais características que dificultam o treinamento de banheiro em crianças com Asperger são as dificuldades de linguagem e a resistência à mudança. Crianças com síndrome de Asperger geralmente têm dificuldade em usar e compreender a linguagem. Essas barreiras linguísticas frequentemente persistem em crianças mais velhas. Assim, elas podem não entender as instruções do treinamento de banheiro e podem ser incapazes de avisar um cuidador quando precisam usar o banheiro. Além disso, crianças com Asperger geralmente não gostam de mudar suas rotinas, então adicionar o uso do banheiro à rotina diária pode ser difícil.

Preparação

Os cuidadores devem planejar cuidadosamente antes de iniciar o processo de treinamento de banheiro com uma criança com síndrome de Asperger e devem executar os planos consistentemente. O planejamento cuidadoso ajuda a garantir que o cuidador implemente claramente os métodos de treinamento. A consistência ajuda crianças com Asperger porque elas preferem rotinas rígidas com pouca variação. Variações nas rotinas podem levar a birras. Crianças mais velhas com Asperger geralmente exigem rotina ainda mais do que suas contrapartes mais novas.

Antes de iniciar um programa de treinamento de banheiro com uma criança com Asperger, os cuidadores devem estar cientes da rotina diária normal da criança. O Autism-help.org sugere que os cuidadores acompanhem a ingestão diária de alimentos, ingestão de líquidos, fraldas molhadas e fraldas sujas da criança. Essas informações podem ser usadas para determinar quando a criança geralmente urina e defeca e quanto tempo após comer e beber cada um ocorre. Em seguida, use essas conclusões para planejar os melhores horários para levar a criança ao banheiro.

Uma Abordagem Personalizada

Crianças com síndrome de Asperger precisam de lembretes visuais de rotinas e tarefas. A necessidade de auxílios visuais persiste em crianças mais velhas com Asperger. Por essa razão, os cuidadores devem usar auxílios visuais para mostrar os passos do uso adequado do banheiro, explicando os passos exatamente da mesma maneira e com as mesmas imagens cada vez. Maureen Bennie, diretora do Autism Awareness Centre Inc. e autora de "The Trials of Toilet Training: Training the Older Child" na Austim/Asperger Digest, 2007, também afirma que as instruções devem ser expressas em linguagem simples. Além disso, os cuidadores devem usar reforço positivo para recompensar as crianças quando usam o banheiro. O reforço positivo pode incluir qualquer coisa que a criança goste, como alimentos, bebidas especiais ou pequenos brinquedos. Bennie acrescenta que a recompensa escolhida deve ser usada apenas para reforço do treinamento de banheiro e não para reforço de quaisquer outros comportamentos não relacionados. Mesmo crianças mais velhas com Asperger ainda gostam de certos brinquedos. Muitas vezes, crianças com Asperger ficam obcecadas com um tipo de brinquedo, como carrinhos Hot Wheels ou Legos. Tais brinquedos seriam bons reforçadores se a criança gostar deles.

Prazo

Os cuidadores podem ser tentados a apressar a criança para que ela seja treinada antes de uma certa idade ou antes de entrar na escola primária, mas algumas crianças podem simplesmente não estar prontas até uma idade mais avançada. Segundo o Autism-Help.org, o treinamento de banheiro para crianças no espectro do autismo pode levar um ano. Maureen Bennie sugere que, se uma criança com síndrome de Asperger não responder de forma alguma ao treinamento de banheiro após três semanas, o cuidador deve tentar novos métodos.

Algumas crianças com Asperger podem ter aversão ao banheiro em geral. Nesse caso, o treinamento de banheiro pode levar mais tempo. Para superar essa aversão, comece recompensando a criança por entrar no banheiro. Em seguida, recompense-a por ficar perto do vaso sanitário. Depois, incentive a criança a sentar em um vaso fechado e, finalmente, sentar em um vaso aberto antes de realmente trabalhar no uso do vaso. Mesmo crianças mais velhas com Asperger podem ter aversões ou medos associados ao banheiro. Crianças com síndrome de Asperger frequentemente têm ansiedade aumentada quando forçadas a fazer algo para o qual desenvolveram uma aversão séria.

Considerações

Crianças com Asperger precisam demonstrar prontidão antes de iniciar um programa de treinamento de banheiro. A prontidão pode não ocorrer na idade típica de treinamento de 2 ou 3 anos. Crianças com Asperger podem não estar prontas até atingirem uma idade mais avançada. Iniciar um programa de treinamento de banheiro antes que as crianças exibam sintomas de prontidão resultará muito provavelmente em estresse tanto para a criança quanto para os cuidadores.

Sinais de prontidão incluem consciência de fraldas molhadas ou sujas, desejo de remover fraldas molhadas ou sujas, permanecer limpa e seca durante a noite e capacidade de imitar ações.

Colaboração

O treinamento de banheiro pode ocorrer tanto em casa quanto na escola; no entanto, os mesmos métodos devem ser usados em ambos os lugares. Use as mesmas instruções e os mesmos auxílios visuais em todos os ambientes. Além disso, no início, pode ser necessário que os pais passem uma semana em casa com a criança para dar atenção total ao treinamento de banheiro.

Aviso

Nunca puna uma criança com síndrome de Asperger por acidentes no banheiro. Em vez disso, diga calmamente à criança o que aconteceu e que ela precisa usar o banheiro. Também pode ser útil levar a criança ao banheiro logo após um acidente e sentá-la no vaso por um minuto ou menos e recompensá-la por sentar lá, como lembrete.