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Barreiras à Comunicação em Crianças

Há várias barreiras à comunicação em crianças, incluindo transtornos de fala ou linguagem e deficiências auditivas ou visuais. Crianças com barreiras de comunicação podem ficar para trás na escola e se sentir incapazes de expressar pensamentos e ideias a outros ou em situações sociais. Dependendo da causa, algumas barreiras desaparecem sozinhas; outras exigem atenção médica ou terapias diversas.

Barreiras Físicas

Anormalidades estruturais na boca, garganta, nariz e língua — partes envolvidas na fala — podem impedir a criança de articular palavras claramente. Disartria é transtorno motor da fala em que músculos da boca, face e sistema respiratório ficam fracos e se movem lentamente ou não se movem. Pode resultar em fala arrastada ou lenta, salivação, dificuldade para mastigar ou engolir.

Problemas de Saúde

Condições como paralisia cerebral ou distrofia muscular afetam nervos e músculos, dificultando o controle e coordenação dos movimentos corporais que facilitam a comunicação. Deficiências como autismo também atrapalham o desenvolvimento de habilidades comunicativas, enquanto problemas auditivos e deficiências visuais restringem a informação que a criança capta ao se comunicar.

Barreiras de Fala

Segundo Psychology Today, 5% das crianças sofrem de problemas de fala. A Associação Americana de Fala, Linguagem e Audiologia lista gagueira, apraxia de fala na infância e transtornos de voz como barreiras. Gagueira, caracterizada por repetição ou prolongamento de sons e hesitações ao falar, começa cedo e em alguns casos dura a vida toda. Apraxia de fala na infância resulta da incapacidade do cérebro de coordenar movimentos de lábios, mandíbula e língua; mesmo sabendo o que dizer, a criança não consegue articular. Além disso, pólipos ou nódulos e paralisia de cordas vocais causam voz rouca e respiração ofegante que impedem comunicação.

Barreiras de Linguagem

Deficiências de aprendizagem baseadas em linguagem afetam capacidade de ler, falar e escrever. Dislexia é um desses problemas: criança dificulta aprender novas palavras, recordar números em sequência, seguir instruções ou entender perguntas. Segundo a ASHA, algumas crianças com mutismo seletivo não falam em pelo menos um contexto social; em outras situações, comunicam-se fluentemente.