Treinamento de Conformidade sem Erros surge de pesquisas feitas no campo de deficiências de desenvolvimento. Os conceitos baseiam-se em substituir respostas inadequadas da criança por comportamento aceitável. Ações e expectativas dos adultos são adaptadas para auxiliar em respostas apropriadas pela criança.
Diretivas são estabelecidas para a criança seguir. As diretivas iniciais são escolhidas para uma probabilidade de 90 a 100 por cento de que a criança seguirá. Um período regular para atividades de conformidade é agendado. Quando a criança segue diretivas de alta probabilidade regularmente, diretivas mais desafiadoras podem ser introduzidas. Diretivas desafiadoras devem sempre ser introduzidas quando a criança teve sucesso com diretivas de alta probabilidade. Se uma criança está tendo dificuldade em cumprir uma diretiva, tarefas devem ser usadas para ajudar a criança no processo.
Se tarefas de alta probabilidade são usadas com tarefas desafiadoras, a criança precisa ser retornada à tarefa desafiadora eventualmente. Quando a criança tem dificuldade com tarefas que contêm múltiplos passos, tarefas de conformidade devem ser usadas. Diretivas devem ser redigidas para que a criança possa segui-las.
Tarefas desafiadoras devem ser introduzidas em uma taxa lenta o suficiente que a não-conformidade seja improvável. Isso geralmente tornará a punição desnecessária. Oportunidades frequentes para elogios devem ser fornecidas.