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Deficiência de Aprendizagem em Pré-Escolares

Deficiência de aprendizagem é condição onde criança tem inteligência média ou acima da média, mas dificuldade em uma ou mais áreas de aprendizado. Transtornos são neurológicos, causados pela estrutura ou funcionamento do cérebro.

Inteligência e Grupos de Deficiência

Crianças pequenas com deficiência de aprendizagem geralmente têm inteligência média ou acima, mas não conseguem relacionar seu entendimento aos outros. Com deficiência, informação recebida torna-se incorretamente traduzida pelo cérebro. Frequentemente categorizadas em três grupos: relacionada a coordenação ou memória, problema de fala, ou dificuldade no pensamento crítico em atividades escolares. Comum sofrer em mais de uma categoria simultaneamente.

Sinais de Alerta

Sinais em crianças abaixo de 5 anos: fala atrasada, vocabulário prejudicado, atraso em matemática/leitura, dificuldade manipular tesoura, brinquedos ou lápis, dificuldade seguir direções simples. Sinais precoces melhor notados no contexto de comportamento normal para pré-escolares. Crianças pré-escolares devem começar aprendendo alfabeto, cores, números, formas básicas e uso fácil de vocabulário obtido. Crianças com deficiência também podem ter dificuldade em conexões sociais fora da família imediata.

Causas e Fatores de Risco

Cientistas não sabem causa exata. Fatores de risco conhecidos: baixo peso ao nascer, predisposição genética, tratamento prévio de certas condições, lesões/doenças afetando sistema nervoso, má nutrição. Deficiências de aprendizagem NÃO causadas por inteligência diminuída, ou fatores ambientais como ensino incorreto.

Tipos de Deficiências de Aprendizagem

Segundo Learning Disabilities Online, TDAH NÃO é classificado como deficiência de aprendizagem. Embora possa ocorrer junto, crianças frequentemente têm apenas um ou outro. Deficiências categorizadas por diferentes causas dos sintomas: problemas recebendo informação no cérebro, integrando informação em entendimento, expressando informação, sequenciando/ordenando informação. Incluem problemas motores, deficiências de entrada auditiva, percepção visual, retenção memória longo/curto prazo. Ordinariamente criança terá combinação destas características; incomum ter apenas um problema por vez.